Chu de

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
NĂM HỌC 2010 – 2011
KHÔI LÁ: 5 – 6 TUỔI
TRƯỜNG MẦM NON: CHIM NON


I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Số lớp: 05 lớp
Tổng số trẻ: 100 trẻ
Tổng số cô: 05 cô
Điều kiện cơ sở vật chất đầy đủ, phong phú đa dạng
- Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chung tương đối đầy đủ, mỗi lớp đều có máy vi tính, đầu đĩa, tivi, …
- Sân trường có cây bóng mát thuận lợi cho hoạt động ngoài trời, có đồ dung, đồ chơi tương đố dầy đủ.

1. Thuận lợi:
- Trường nằm ngay trung tâm nên việc đi lại dễ dàng, đời sống kinh tế của ngừoi dân tương đối cao.
- Lớp học rộng rãi thoáng mát, sạch sẽ, có đầy đủ tiện nghi, đồ dùng học tập của trẻ đầy đủ thuận tiện cho việc thực hiện giữa cô và trẻ.
- Giáo viên có năng lực sư phạm, nhiệt tình, yêu nghề đã nhiều năm đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh và có kinh nghiệm trong nghề.
- Đa số trẻ đạt khẻo mạnh
- Khả năng nhận thức của trẻ về thế giới xung quanh tương đối tốt
- Phụ huynh rất quan tâm đến việc quan tâm, chăm sóc trẻ.

2. khó khăn
- Phòng học chưa đảm bảo đúng quy cách cuae nghành học
- Chưa có các phòng chức năng
- Đồ dung trang thiết bị phục vụ ở các góc còn ít
- Lớp học chưa có phòng ngủ riêng.

II. Mục tiêu cuối độ tuổi gồm 5 lĩnh vực.
1. Phát triển thể chất:
- Cân nặng đạt kênh A:
- Tạo cơ hội thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ giúp trẻ phát triển cơ thể cân đối, hài hòa thông qua các bài tập vận động.
- Thực hiện thành thạo 1 số vận động cơ bản như: bò, chui, chạy, nhảy.
- Có thể phát triển khẻo mạnh, cân đối về cân nặng và chiều cao bình thường theo lứa tuổi
- Có nếp sống thói quen trong sinh hoạt
- Nhận biết và phân biệt các nhóm thức ăn thông thường
-giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn cho bản thân.

2. Phát triển nhận thức:
- Phát triển tính tò mò, tích cực tìm tòi khám phá và phát hiện sự thay đổi của các sự vật hiện tượng xung quanh
- Có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản trong đời sống hằng ngày theo các cách khác nhau
- Có khă năng quan sát, so sánh, phân loại các đối tượng dẫn đến phát triển khả năng suy luận, phán đoán óc tưởng tượng....
- Có khă năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Thể hiện hành vi văn minh trong giao tiếp, chú ý lắng nghe người khác nói không ngắt lời, biết đáp lại phù hợp.
- Trẻ mạnh dạn chủ động trong giao tiếp, tham gia trao đổi trong nhóm về những trải nghiệm của bản than thể hiện xúc cảm, tình cảm và mong muốn của mình;
- Có khả năng sử dụng ngôn ngữ để miêu tả, giải thích, phán đoán.
- Tham gia các trò chơi: Đóng vai, đóng kịch, đọc thơ, kể chuyện..
- Có kỹ năng ban đầu về đọc viết, kể lại chuyện, tạo ra câu chuyện, bài thơ đơn giản

4. Phát triển tình cảm xã hội:
- có ý thức về bản thân
- Mạnh dạn tự tin chơi hòa thuận với các bạn, quan tâm đến các bạn.
- Có trách nhiệm thực hiện công việc đến cùng.
- Biết thể hiện cảm xu tình cảm về các phương tiện giao thong qua các tranh vẽ, bài hát, múa, vận động.
- yêu quý quan tâm đến ông bà, bố mẹ anh chị em, cô giáo, bạn bè qua thái độ và việc làm
- Chấp hành và thực hiện 1 số nề nếp ở gia đình, ở trường lớp màm non, ở xã hội

5. Phát triển thẫm mỹ:
- Thể hiện sự thích thú trước vẻ đẹp của môi trường và tác phẩm nghệ thuật
- Yêu thích và hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật, âm nhạc, tạo hình, văn học.
- Thể hiện độc đáo sang tạo khi hát, đọc thơ, kể chuyện, vẽ, xé dán, nặn đồ chơi, đóng kịch…
Sử dụng thành thạo các nguyên liệu tạo ra sản phẩm của mình, Yêu các đẹp và ham thích tạo ra cái đẹp
- Biết nhận xét và giữ gìn sản