Các bước xây dựng bộ công cụ theo chủ đề

CÁC BƯỚC XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT GIAO THÔNG
LỚP MẪU GIÁO LỚN A1

TT
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện

1
Ném xa bằng hai tay
- Lấy đà và ném xa bằng hai tay.
- Giữ được thăng bằng khi ném xa.
- Quan sát
- Bài tập
 - Vạch làm phân cách.
- Túi cát.
- Trên tiết học
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

2
Đi trên dây(dây đặt trên sàn)
- Khi bước lên ghế không mất thăng bằng.
- Khi đi mắt nhìn thẳng.
- Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế.
- Quan sát
- Bài tập

- Dây
- Trên tiết học
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm

3
Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu;
- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước.
- Thực hiện đổi chân luân phiên khi có yêu cầu.
- Không dừng lại hoặc không bị ngã khi đổi chân.
- Quan sát.
- Bài tập

- Trên tiết học
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm.

4
Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm;
- Kêu cứu/ Gọi người xung quanh giúp đỡ khi mình hoặc người khác bị đánh, bị ngã, chảy máu hoặc chạy khỏi nơi nguy hiểm khi cháy, nổ...
- Quan sát
- Trò chuyện
 Quan sát và theo dõi.
- Trong giờ học và mọi lúc mọi nơi

5
Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30phút.
- Tập trung chú ý
- Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật...
- Trò chuyện
- Trò chơi
- Quan sát

 Quan sát và theo dõi.
- Trên tiết học và mọi lúc mọi nơi.

6
Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định;
- Kể lại được câu chuyện ngắn dựa vào trí nhớ hoặc qua truyện tranh đã được cô giáo, bố mẹ kể hoặc đọc cho nghe với đầy đủ yếu tố (nhân vật, lời nói của các nhân vật, thời gian, địa điểm và diễn biến theo đúng trình tự nội dung của câu chuyện)
- Lời kể rõ ràng, thể hiện cảm xúc qua lời kể và cử chỉ, nét mặt
- Trò chuyện
- Quan sát
- Bài tập

Tranh các câu của chủ đề
- Trên tiết học và mọi lúc mọi nơi.

7
Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện.
- Bắt chuyện với bạn bè hoặc với người lớn bằng nhiều cách khác nhau( ví dụ: sử dụng thông tin của một câu chuyện, sự kiện hay câu hỏi)
- Cuộc trò chuyện được duy trì và phát triển

- Quan sát
- Trò chuyện
- Trò chơi
 - Quan sát và theo dõi.
- Hoạt động góc và mọi lúc mọi nơi

8
Thể hiện sự thích thú với sách;
- Thích chơi ở góc sách
- Tìm sách truyện để xem ở mọi lúc, mọi nơi
- Nhờ người lớn đọc những câu chuyện trong sách cho nghe hoặc nhờ người lớn giải thích những tranh, những chữ chưa biết
- Thích mẹ co đến cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp hoặc nâng niu những quyễn sách truyện
- Nhận ra tên những cuốn sách truyện đã xem
- Quan sát
- Trò chuyện
- Trò chơi
- Quan sát và theo dõi

- Hoạt động góc và mọi lúc mọi nơi.

9
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
- Nhận dạng các chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm của các chữ cái đã được học
- Phân biệt đâu là chữ cái, đâu là chữ số
- Trò chơi
- Quan sát.

Bảng chữ cái
- Trên tiết học
- Mọi lúc mọi nơi

10
Biết “viết” tên của bản thân theo cách của mình;
- Sao chép lại đúng tên của bản thân
- Nhận ra tên của mình trên các bảng kí hiệu đồ dùng cá nhân và tranh vẽ
- Sâu khi vẽ tranh, viết tên của mình phía dưới theo cách mà mình thích(bằng chữ in, bằng chữ thường viết đầy đủ hoặc chỉ có một chữ cái đầu hoặc trang trí thêm vào tên của mình khi viết ra...)
- Trò chuyện
- Bài tập
- Quan sát.

 Tranh về các nhóm đồ dùng
- Mọi lúc mọi nơi

11
Biết so sánh và phân biệt được sự giống khác nhau của các loại