Boi duong CBQL he 200

nội dung Bồi dưỡng nghiệp vụ
cBQL trường mầm non -


thực trạng về công tác quản lí trường mầm non trên địa bàn Hà Tĩnh , giới thiệu một số văn bản quan trọng trong quản lí Giáo dục mầm non
I - Đánh giá thực trạng công tác quản lí GDMN trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh:
1- Những ưu điểm và tồn tại trong quản lí GDMN
1.1- Về ưu điểm:
+ Các trường mầm non (MN) hàng năm đã có nhiều cố gắng tổ chức thực hiện tốt điều lệ trường mầm non.
+ Nhiều trường MN trong tỉnh đảm bảo đầy đủ các thủ tục về mặt tổ chức, hành chính của 1 trường mầm non theo điều lệ quy định.
+ Thực tế nhiều nhà trường đã biết bám sát điều lệ để tổ chức thực hiện tốt các nội dung công tác về chăm sóc giáo dục trẻ.
+ Cơ bản, đội ngũ CBQL được bố trí đủ cho các nhà trường MN.
+ Trình độ đào tạo hiện nay đã được CBQL quan tâm tham gia học tập các lớp đào tạo đại học qua các loại hình: Tại chức, từ xa...đồng thời tạo điều kiện cho GV cùng tham gia. Vì vậy tỷ lệ CBQL và GV có trình độ trên chuẩn ngày càng cao (Đại học, cao đẳng, đang học đại học…), số liệu vào cuối năm học 2007-2008 có
+ Trình độ quản lí: Thực tế đã có nhiều CBQL có năng lực quản lí tốt cụ thể ở các trường trong điểm tỉnh và huyện, các trường MN đạt chuẩn Quốc gia đã có nhiều giải pháp hữu hiệu đưa nhà trường đi vào hoạt động có kỷ cương, nền nếp.
+ Đội ngũ CBQL luôn có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để trau dồi nghề nghiệp: Các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD tại trường Bộ Hà Tĩnh đều tham gia đầy đủ, số lượng nhiều và kết quả học tập đều tốt.
+ Cán CBQL luôn sáng tạo, linh hoạt, biết tập hợp sức mạnh tổng hợp ngoài nhà trường cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục mầm non, cũng có nhiều CBQL giỏi, toàn diện ( thông qua hội thi CBQL giỏi các cấp).
1.2- Về tồn tại:
+ Hiện nay vẫn còn nhiều nhà trường chưa đảm bảo về mặt tổ chức: chưa có quyết định thành lập trường, chưa có bìa đất, chưa có con dấu, văn phòng làm việc…
+ Còn một tỷ lệ CBQL chưa đạt trình độ chuẩn đào tạo quy định.
+ Nhiều CBQL chưa được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lí nên hiệu quả quản lí chưa cao.
+ Nhiều đ/c là CBQL khả năng quản lí không tương xứng với trình độ đào tạo đã có.
+ Nhiều CBQL làm việc chưa nhiệt tình, chưa trăn trở, chưa hoàn thành được trách nhiệm được giao.
+ Đối với người CBQL việc xây dựng kế hoạch là điều vô cung quan trọng nhưng hiện nay nhiều hiệu trưởng chưa biết cách xây dựng kế hoạch hoặc xây dựng còn hời hợt có tính đối phó mà chưa thực sự xem kế hoạch như một bản thiết kế của một công trình, nếu thiết kế hoàn chỉnh thì việc thi công sẽ thuận lợi và đẹp ngược lại nếu kế hoạch không tốt công trình sẽ kém hiệu quả.
+ Một số hiệu trưởng còn né tránh trá