Bo cong cu theo doi su phat trien cua tre 5 tuoi

BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ THEO BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM 5 TUỔI
Chủ đề: Gia đình
Lĩnh vực
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện
Thời gian thực hiện
Hoàn chỉnh công cụ

Phát triển thể chất
CS 1: Bật xa tối thiểu 50cm






CS 5: Tự mặc và cởi được áo
 
 




CS 10: Đập và bắt bóng bằng
hai tay
 




 
CS 14: Tham gia hoạt động liên tục không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút


CS15. Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn


CS 19: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày
 





CS 24: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép
- Bật nhảy bằng cả 2 chân.
- Chạm đất nhẹ nhàng bằng hai đầu bàn chân và giữ được thăng bằng.
- Bật xa 50 cm.

- Mặc áo đúng cách, 2 tà không bị lệch nhau.
- Cài và mở được hết các cúc áo.
- Tự mặc và cởi được quần


- Đi và đập bắt bóng bằng hai tay
- Không ôm bóng vào người





- Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật...trong khoảng 30 phút


- Tự rửa tay bằng xà phòng hoặc thỉnh thoảng cô giáo phải hướng dẫn
- Rửa sạch: tay sạch, không có mùi xà phòng.

- Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày của trẻ
- Biết được thức ăn đó được chế biến từ thực phẩm nào ? Thực phẩm đó thuộc nhóm nào (Nhóm bột đường, nhóm đạm, béo, vitamin)

- Người lạ cho quà thì phải hỏi người thân.
- Người lạ rủ đi thì không theo.
Quan sát,kiểm tra trực tiếp: Thông qua hoạt động học, hoạt động thơi, tham quan


- Quan sát, trong sinh hoạt hằng ngày ở nhà và ở trường, trong các góc chơi: Gia đình, bế em...


- Quan sát kiểm tra trực tiếp: Thông qua hoạt động học, chơi với bóng.




- Quan sát thông qua hoạt động học, chơi trong góc xây dựng, nghệ thuật



- Quan sát, kiểm tra trực tiếp trẻ trước, sau khi ăn, khi thấy tay trẻ bẩn.



- Trò chuyện, quan sát trực tiếp qua hoạt động chơi lô tô dinh dưỡng, chơi nấu ăn, bán hàng..





- Tạo tình huống quan sát
- Sân chơi, lớp học






- Trên lớp học, áo cài cúc, quần cài cúc




- Sân chơi, lớp học, bóng






- Trên lớp học, sân chơi





- Trên lớp học, xà phòng, nước, khăn lau



- Trên lớp học, lô tô dinh dưỡng, bộ đồ chơi nấu ăn, bán hàng





- Trao đổi với phụ huynh thông qua giờ đón, trả trẻ.
- Thông qua hoạt động học cô làm mẫu, phân tích động tác. Trẻ thực hiện cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ


- Cô yêu cầu trẻ mặc áo, quần và cởi áo quần





- Thông qua hoạt động học cô làm mẫu. Trẻ thực hiện đập bóng xuống sàn.




- Thông qua hoạt động học, hoạt động chơi cô quan sát các biểu hiện của trẻ



- Thông qua hoạt động thực hành, cho trẻ rửa tay trước, sau khi ăn sau khi đi vệ sinh



- Cô đặt câu hỏi trò chuyện với trẻ trước giờ ăn và thực phẩm làm ra thức ăn ngày hôm đó. Tạo tình huống cho trẻ tham gia vào các trò chơi

- Tạo tình huống: Con đang chơi ở sân trường, có một người con chưa quen biết lại gần và cho con gói kẹo con phải làm gì ?..
XĐ: từ 4- 6 phút kiểm tra được 7- 8 trẻ => 4 nhóm trẻ thực hiện được CS 1 hết 16 - 24 phút.
- XĐ: Từ 4 - 5 phút kiểm tra được 7 - 8 trẻ => 4nhóm trẻ thực hiện được CS 5 hết 16 - 20 phút.
- XĐ: từ 4- 6 phút kiểm tra được 7- 8 trẻ => 4 nhóm trẻ thực hiện được CS 10 hết 16 - 24 phút.

- XĐ: từ 4- 6 phút kiểm tra được 7- 8 trẻ =>