BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI

TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠ TÔNG
BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 T
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
LỚP LÁ

TT
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện

1/ Lĩnh vực phát triển thể chất. ( 07 chỉ số ) chỉ số: 1,6,13,14,15,19, 20.

Chuẩn 1. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn

01
Bật xa tối thiểu 50cm
- Bật xa bằng cả 2 chân.
-Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất.
- Quan sát.
- Bài tập.

- Sân
- Vạch chuẩn xa 50 cm
- Quan sát trẻ bật xa 50 cm trong hoạt động học, đánh giá kết quả của trẻ.
- Trò chơi.

Chuẩn 2.trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

06
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
- Cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa
-Tô màu đều
- Không chờm ra ngoài nét vẽ.
- Quan sát
- Phân tích đánh giá sản phẩm.
- Bài tập.
- Vở tạo hình có hình vẽ các con vật.
- Sáp màu.
- Quan sát trẻ trong các hoạt động tạo hình (kĩ năng tô màu đều, không lem ra ngoài), hoạt động góc nghệ thuật.( Tô màu tranh các con vật )

Chuẩn 4. Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể

13
Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian.
- Chạy với tốc độ chậm, đều, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Quan sát
- Sân tập
- Cờ, vạch chuẩn.
- Quan sát trẻ trong giờ thể dục kĩ năng.


14
Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
- Tập trung chú ý
- Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật.
- Quan sát
- Các đồ dung học tập cho tiết hoạt động học như: Bút chì, sáp màu, vở …
- Quan sát trẻ trong giờ hoạt động học.

Chuẩn 5. trẻ có hiểu biết thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng

15
Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Khi rửa không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo.
- Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng.
- Quan sát
- Trò chuyện
- Vòi nước sạch, xà phòng, khăn lau tay
- Quan sát trẻ thực hiện kỹ năng, trẻ rửa tay trước khi trẻ ăn trưa, sau khi trẻ hoạt động ngoài trời


19
Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Phân biệt các thức ăn theo nhóm (nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo..)
- Trò chuyện
- Các câu hỏi
- Trò chuyện cùng trẻ trong hoạt động chung, HĐG, HĐNT

20
Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Kể tên một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ các đồ ăn ôi thiu, rau quả khi chưa rửa sạch, nước lã, rượu-bia,…
- Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn, bị nhiễm bẩn, ôi thiu.
- Không ăn, uống những thức ăn đó.
- Trò chuyện.
- Bài tập
- Đánh gía
- Tranh ảnh
- Trò chuyện với trẻ trong hoạt động chung, HĐNT.
- Cho trẻ thực hiện các bài tập chắc nghiệm và đánh giá kết quả.

2/ Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội. ( 06 chỉ số) chỉ số: 30,32,38,39,49,56.

30
Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân.
- Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân. Ví dụ: Chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi sẽ trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ một bức tranh nhé.
- Quan sát
- Đồ chơi phục vụ các góc.
- Chú ý quan sát trẻ qua hoạt động góc.

32
Thể hiện sự vui thích khi