Bo chuan truong mam non

TRƯỜNG MN ĐẠ M’ RÔNG
BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI
CHỦ ĐỀ: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
( 12 CHỈ SỐ)

TT
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Cách thực hiện

1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: gồm 4 chỉ số
( 1,7, 15,19).

 Chuẩn 1. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn

01
Bật xa tối thiểu 50 cm
- Bật nhảy bằng cả 2 chân
- Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất
- Nhảy qua tối thiểu 50 cm
- Quan sát,bài tập
Mặt sân bằng phẳng, rộng rãi
Trên mặt sân kẻ hai đường thẳng song song cách nhau 50cm

 Trẻ đứng ở vạch xuất phát, đầu ngón chân để sát vạch. Theo hiệu lệnh của cô trẻ bật bằng cả hai chân về phía trước

 Chuẩn 2: . Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

07
 Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản
- Cắt rời được hình, không bị rách .
- Đường cắt lượn sát theo hình vẽ
- Quan sát
- Bài tập.
- Phân tích sản phẩm
Vở giấy bút.
- Giá sản phẩm.
-Tranh mẫu
- Quan sát trẻ trong giờ hoạt động tạo hình: cắt, dán đồ chơi trong sân trường
- Quan sát cách cầm kéo,phết hồ khi thực cắt, dán.
- Phân tích sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện

 Chuẩn 5. Trẻ có hiểu biết thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng

15
Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn,sau khi đi vệ sinh và tay bẩn .
-Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn ,sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Khi rửa không vẩy nước ra ngoài ,không làm ướt quần áo.
- Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng.
- Trò chuyện
- Quan sát
- Vòi nước sạch.
- Xà phòng
- Trò chuyện với trẻ trước bữa ăn .
- Quan sát trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

19
Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Phân biệt các thức ăn theo nhóm (nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo..)
- Trò chuyện
- Nội dung trò chuyện
- Tổ chức bữa ăn trưa cho trẻ ở trường.
- Trò chuyện cùng trẻ trong giờ ăn trưa của trẻ: Cô gợi hỏi trẻ: Hằng ngày ở trường con được ăn những món ăn gì? ở nhà mẹ thường nấu món gì cho con ăn?...(mỗi bữa ăn cô có thể trò chuyện

2/ Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội gồm 3 chỉ số
( 42,44,50,)

 Chuẩn 10:Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn.


42
Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
-Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm
- Được mọi người trong nhóm tiếp nhận .
- Chơi trong nhóm bạn vui vẽ,thoải mái.
- Quan sát
- Trò chuyện
- Tạo tình huống.
.- Thông qua bạn bè trong nhóm chơi
- Qua các hoạt động trong ngày.
 Quan sát trẻ qua hoạt động góc ,ở mọi lúc ,mọi nơi

44
Thích chia sẽ cảm xúc kinh nghiệm đồ dùng ,đồ chơi với những người gần gũi.
- Kể cho bạn về chuyện vui ,buồn của mình
- Trao đổi hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm
- Vui vẽ chia sẽ đồ chơi với bạn
- Quan sát
- Trò chuyện
- Tạo tình huống.
- Lớp học,sân trường…
- Đồ dùng ,đồ chơi.
Thông qua các trò chơi ở hoạt động góc hay các hoạt động mọi lúc mọi nơi, cô quan sát hành động của trẻ với các bạn.

 Chuẩn 11: Thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh

50
 .Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè.
 .- Chơi với bạn vui vẻ.
- Biết dùng cách để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn.
-Quan sát

 - Giấy màu, kéo, hồ dán.
- Đồ chơi phục vụ cho trẻ chơi ở các góc chơi khác.
 - Quan sát trẻ chơi trong hoạt động góc ( góc nghệ thuaatjvaf các góc chơi khác)

3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: 2 chỉ số
(64,