Bdtx

BÁO CÁO THU HOẠCH VỀ VIỆC HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG
XUYÊN QUA MẠNG NĂM HỌC 2015-2016

1.Họ và Tên:
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Ánh Dương
Email:
Tài khoản sử dụng để học: pgdduchue.longan
2. Nội dung báo cáo
MODUN 1: MỘT SỐ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC MẦM NON
1. Kiến thức:
Các văn bản Quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non được ban hành từ năm 2010 đến nay.
Cách sử dụng các văn bản hợp nhất
Nắm được những văn bản Quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non được ban hành năm 2015
Nắm được những điểm mới của Điều lệ trường mầm non sửa đổi, bổ sung 2015 và Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục 2015 so với các văn bản đã ban hành.
2. Kỹ năng:
Vận dụng được các văn bản vào công tác quản lý và phát triển cấp học.
3. Phương pháp:
Trích dẫn, viện dẫn, sử dụng điều khoản của văn bản hợp nhất để thực hiện quyền, nghĩa vụ hoặc quyền lợi của mình.
Khi dẫn chiếu làm căn cứ pháp lý phải dẫn chiếu một số quy định, thông tư,..không dẫn chiếu số văn bản hợp nhất.
MODUN 2: HỔ TRỢ TRẺ TỰ KỶ TRONG TRƯỜNG MẦM NON HÒA NHẬP
Kiến thức:
Hiểu được khái niệm trẻ tự kỉ, các dấu hiệu nhận biết sớm trẻ tự kỉ;
Hiểu được những khả năng và khó khăn điển hình của trẻ tự kỉ trong lớp học hoà nhập;
Xác định được các ý tưởng chính trong việc hỗ trợ trẻ tự kỉ trong môi trường giáo dục hoà nhập.
2. Kĩ năng:
Biết cách lựa chọn được các biện pháp hỗ trợ phù hợp với trẻ tự kỉ trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ;
Biết áp dụng những biện pháp, kĩ năng đơn giản để tổ chức hoạt động cho trẻ tự kỉ trong lớp học hoà nhập.
Tôn trọng sự đa dạng của trẻ em.
Phương pháp:
Thu hút sự tập trung chú ý, thiết lập mối quan hệ gần gũi, thân mật giữa giáo viên và các trẻ khác với trẻ tự kỉ.
Hướng dẫn, giải thích nội dung học tập trực quan, có cấu trúc.
Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ và giao tiếp bằng nhiều cách khác nhau.
Tổ chức các hoạt động chuyển tiếp.
Sử dụng một số phương tiện hỗ trợ.
Hỗ trợ trẻ tự kỉ ở các góc hoạt động.
MODUN 3: QUAN SÁT, ĐÁNH GIÁ VÀ LẬP KẾ HOẠCH TRONG GIÁO DỤC MẦM NON
1. Kiến thức:
Hiểu được khái niệm, vai trò và mối quan hệ của quan sát, đánh giá và lập kế hoạch trong giáo dục mầm non.
Biết sử dụng hình thức quan sát phù hợp với thực tiễn.
Lập kế hoạch giáo dục hiệu quả trên cơ sở kết quả quan sát.
Kĩ năng:
Kỹ năng quan sát
Nhìn/ xem
Lắng nghe
Suy nghĩ
Ghi chép
Đặt câu hỏi
3. Phương pháp:
Phương pháp quan sát
Quan sát kiểu hồi ký
Ghi chép tại chỗ
Ghi chép theo mẫu
Bảng danh mục
MODUN 4: HƯỚNG DẪN NGHIỆP VỤ PHỔ CẬP
1. Kiến thức:
Nắm rõ quy trình sử dụng phần mềm Phổ cập giáo dục – chống mù chữ (sau đây viết tắt là PMPCGD) các cấp xã/phường, huyện/quận, tỉnh/thành phố.
Hiểu các chức năng, phân cấp quản trị phần mềm.
Nắm vững nội dung Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 của Thủ tướng Chính phủ về phổ cập giáo dục, xoá mù chữ (sau ñây viết tắt là Nghị định 20) và những thay đổi về điều kiện, tiêu chuẩn và những nội dung khác đối với phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi (sau đây viết tắt là PCGDMNTNT) trước đây.
Nắm vững quy trình, nội dung kiểm tra công nhận PCGDMNTNT.
Kỹ năng:
Biết cập nhật, kiểm tra và sử dụng dữ liệu trên PMPCGD.
Phối hợp các cấp học và các cơ quan, ban ngành, ñoàn thể tổ chức thu thập, quản lí và sử dụng số liệu.
Tổ chức tham mưu triển khai thực hiện Nghị định 20.
Tổ chức tự kiểm tra, kiểm tra công nhận PCGDMNTNT theo quy ñịnh một cách khoa học, chính xác và khách quan.
Phương pháp:
Sử dụng tài liệu và điều kiện bổ trợ:
+ Quy trình sử dụng PMPCGD các cấp;
+ Hướng dẫn các bước thực hiện quản trị phần mềm PMPCGD;
+ Làm rõ một số vấn đề cơ bản của Nghị định 20;
+ Gợi ý nghiệp vụ kiểm tra công nhận PCGDMNTNT.
MODUN 5: HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CHƠI NGOÀI TRỜI
Kiến thức:
Hiểu rõ giá trị của Chơi đối với sự phát triển