BÁO CÁO BDTX 2017

PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG SƠN
TRƯỜNG MN THANH LƯƠNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỈ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



BÁO CÁO
Kết quả thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
Năm học 2016 - 2017

Kính gửi: - Ban giám hiệu trường mầm non Thanh Lương
- Tổ chuyên môn : Mẫu giáo
Thực hiện Kế hoạch số 18/KH-PGD&ĐT-GDMN ngày 03/6/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Lương Sơn về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non, năm học 2016 - 2017;
Thực hiện Kế hoạch số 01/KH-MN Thanh Lương ngày 20/07/2016 của Trường mầm non Thanh Lương về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non, năm học 2016-2017;
Tôi xin báo cáo kết quả thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên, năm học 2016-2017 như sau :
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
- Được PGD&ĐT đã mở các lớp chuyên đề tại các cum trường để bồi dưỡng thường xuyên đến cán bộ giáo viên.
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ chuyên môn.
- Được nhà trường cung cấp một số tài liệu cơ bản để nghiên cứu và phụ trách chuyên môn hướng dẫn cách học hiệu quả nhất.
2. Khó khăn
- Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn, chưa đảm bảo cho các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên. (tài liệu, phòng máy, mạng internet...)
- Khó khăn về thời gian để đi sâu vào nghiên cứu tài liệu, thời gian thảo luận nhóm với nhau còn nhiều hạn chế.
- Khi xây dựng kế hoạch giảng dạy bản thân tôi gặp khó khăn vì độ tuổi trẻ không đồng đều nên sự truyền đạt đến trẻ không đạt được hiệu quả như mong muốn.
I. KẾT QUẢ THỰC HIỆN BDTX
1. Việc xây dựng kế hoạch
-Việc xây dựng kế hoạch có ý nghĩa quan trọng trong quá học tập BDTX của cá nhân.
- Từ những nội dung bồi dưỡng, những bài học trong tài liệu kết hợp với thực tế giảng dạy cán bộ, giáo viên trong nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch, được tổ chuyên môn và Ban giám hiệu nhà truờng trực tiếp ký duyệt. Giáo viên xây dựng kế họach học tập BDTX sao cho phù hợp với nhu cầu bản thân, của truờng, của lớp đang giảng dạy, nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên (các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh; - Để đạt đuợc hiệu quả cao trong công tác BDTX, bản thân các giáo viên phải chủ động, tích cực nghiên cứu không chỉ ở tài liệu, các kênh truyền thông như báo, đài, internet, mà qua cả thục tế các buổi sinh hoạt chuyên môn của Phòng giáo dục, nhà truờng tổ chức.
- Rút kinh nghiệm và chắt lọc những nội dung phù hợp với thực tế nơi mình công tác.
2. Tổng số đợt tham gia bồi dưỡng
- cấp tỉnh : 0
- cấp huyện : 01
- cấp trường : 06
* Nhận xét, đánh giá chung:
+ Ưu điểm :
Được các báo cáo viên hướng dẫn cách học bài, nội dung trọng tâm cần chú trọng nhiều.
Được cung cấp đầy đủ tài liệu để học tập và nghiên cứu.
Khi tham gia các lớp bồi dưỡng tôi được trao đổi, thảo luận, học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp.
BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
Giáo viên vận dụng các kiến thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả công việc hàng ngày và đánh giá được hiệu quả của việc vận dụng các kiến thức tự học, tự bồi dưỡng.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên;
Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân.
Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng.
Cập nhật kịp thời các vấn đề đổi mới trong giáo dục và công tác nuôi dưỡng chăm sóc, giáo