Bảng kiểm - đánh giá - trẻ yếu bản thân nhỡ 2015

BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Chủ đề: Bản thân tôi.


Lĩnh vực – tiêu chí
Các chỉ số

Phát triển thể chất
Tiêu chí 1: Trẻ biết phối hợp chân, tay để thực hiện các kiểu đi, chạy: Bật liên tục qua 3 ô, đi thay đổi theo hiệu lệnh, ném trúng đích nằm ngang
Tiêu chí 2: Trẻ Biết ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, biết thực hiện một số việc đơn giản tự phục vụ bản thân và biết tránh xa những nơi nguy hiểm(Ổ cắm điện, xô nước lớn)

1. Giáo viên quan sát trẻ thực hiện vận động để đánh giá: Bật liên tục qua 3 ô, đi thay đổi theo hiệu lệnh, ném trúng đích nằm ngang
2. Giáo viên quan sát trẻ ăn và ngủ đúng cách.
3. Chọn tranh những thực phẩm cần cho bé.
4. Đánh dấu vào tranh tránh nơi nguy hiểm.

Phát triển nhận thức
Tiêu chí 3: Biết so sánh chiều cao của 3 bạn, xác định được phía trên- dưới, trước- sau của trẻ
Tiêu chí 4: Trẻ biết xác định được các phía của bản thân
Tiêu chí 5: Trẻ có một số hiểu biết về bản thân mình biết mình giống và khác các bạn qua một số đặc điểm cá nhân, khả năng, sở thích giới tính và hình dáng bên ngoài của cơ thể.Biết các bộ phận và giác quan của cơ thể mình, tác dụng và cách chăm sóc các bộ phận và các giác quan đó.Trẻ biết một số nhu cầu cần thiết để có một cơ thể khỏe mạnh.


5. Giáo viên quan sát trong hoạt động học có chủ đích để đánh giá trẻ: So sánh chiều cao của 3 bạn.
6. Giáo viên quan sát trong hoạt động học có chủ đích để đánh giá trẻ: xác định được phía trên- dưới, trước- sau, và các phía của trẻ
7. Trẻ giới thiệu tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích của bản thân và bạn bè trong lớp.
8.Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể. Biết ăn uống, giữ gìn vệ sinh và ăn mặc phù hợp theo mùa.
9.Cho trẻ vẽ các bộ phận của cơ thể.
10. Chọn những tranh giúp trẻ lớn lên và khoẽ mạnh


Phát triển ngôn ngữ
Tiêu chí 6: Biết sử dụng các từ, câu nói đơn giản để trò chuyện cùng cô và các bạn về bản thân, cơ thể và dinh dưỡng cần cho bé.
Tiêu chí 7: Trẻ đọc thuộc bài thơ: Cô dạy.
Tiêu chí 8: Nhớ tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện, kể lại chuyện cùng cô Chuyện cậu bé mũi dài
11. Giáo viên trò chuyện để trẻ kể về bản thân, cơ thể và dinh dưỡng cần cho bé.
12. Giáo viên quan sát trong hoạt động học có chủ đích để đánh giá trẻ: Đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ “Cô dạy”.
13. Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh ”Ngôi nhà ngọt ngào".

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
Tiêu chí 9: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
Tiêu chí 10: Biết cảm nhận những cảm xúc khác nhau của mình và mọi người xung quanh.


14. Giáo viên quan sát hoạt động vui chơi của trẻ trong ngày.
15. Trẻ biết chào hỏi lễ phép, yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh trẻ.


Phát triển thẩm mỹ
Tiêu chí 11: Biết hát, phối hợp vổ phách: Mừng sinh nhật. Hát và vận động để thể hiện các bài hát về bản thân qua các bài hát : Bàn tay; Tập đếm.
Tiêu chí 12: Biết cầm bút bằng tay phải, vẽ được bạn trai, bạn gái, bàn tay, các bộ phận của cơ thể bằng các nét vẽ đơn giản.

16. Giáo viên tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ để trẻ thể hiện năng khiếu của mình về âm nhạc.
17. Giáo viên quan sát trong hoạt động học có chủ đích, hoạt động góc để đánh giá các sản phẩm tạo hình của trẻ.






























BẢNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁ NHÂN TRẺ
Chủ đề : Bản thân tôi


TT
Họ và tên
CÁC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN



PTTC
PTNT



CS
1
CS
2
CS
3
CS
4
CS
5
CS
6
CS
7
CS
8
CS
9
CS
10

1
Đoàn Văn Hòa