Bảng kiểm đánh giá sự phát triển của tre

BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Chủ đề: Phương tiện giao thông
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Lớp: Mẫu giáo lớn A1
Lĩnh vực
Tiêu chí
Chỉ số

Phát triển thể chất
1. Trẻ biết phối hợp mắt và tay khi thực hiện vận động Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5- 6 hộp cách nhau 60cm, Bật qua liên tục qua 4 – 5 vòng, lăn bóng 4m, chạy nhanh 10m.
1. Trẻ thực hiện được các vận động Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5- 6 hộp cách nhau 60cm, Bật qua liên tục qua 4 – 5 vòng, lăn bóng 4m, chạy nhanh 10m.


2. Trẻ biết thực hiện một số công việc đơn giản hàng ngày để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Nhận biết được một số nguy cơ không an toàn.
.
1. Trẻ tự rửa mặt, rửa tay, đánh răng.



2.Biết vệ sinh các đồ dùng, đồ chơi của lớp



3.Trẻ biết không cười đùa, nói chuyện trong khi ăn
Không chơi các trò chơi gây nguy hiểm: Trèo lên bàn, ghế, không bật điện...

Phát triển nhận thức
1. Biết được một số đặc điểm cơ bản của các loại phương tiện giao thông và cách so sánh về các PTGT đó.
1. Trẻ đã biết một số đặc điểm cơ bản của các loại phương tiện giao thông.



2. Trẻ đã biết so sánh các loại PTGT theo các đặc điểm.


2. Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10
1. Trẻ đã biết được số lượng trong phạm vi 10 qua các hoạt động.


3. Nhận biết, phân biệt chữ cái p, q
1. Trẻ đã phân biệt được chữ cái p, q trong môi trường xung quanh lớp, qua các từ, qua trò chơi.


Phát triển ngôn ngữ
1. Trẻ biết sử dụng từ phù hợp để nói về đặc điểm của các loại PTGT.
1.Trẻ đã biết sử dụng từ phù hợp để nói về đặc điểm của các loại PTGT


2. Trẻ có một số biểu tượng ban đầu về việc đọc, viết.
2. Trẻ đã có một số biểu tượng ban đầu về việc đọc, viết.


3. Nhận dạng, phát âm các chữ cái. Kể được các câu chuyện theo tranh về chủ đề.
1. Trẻ đã nhận dạng và phát âm đúng các chữ cái g, y.



2. Trẻ đã kể được các câu chuyện theo tranh về chủ đề

Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
1. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
1. Trẻ đã hứng thú tham gia vào các hoạt động giáo viên tổ chức.


2. Yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ bạn, thực hiện một số nề nếp, quy định trong sinh hoạt, thái độ đối xữ văn hóa, văn minh.
1. Trẻ có thái độ yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè.



2. Trẻ đã thực hiện một số nề nếp, quy định trong sinh hoạt, thái độ đối xữ văn hóa, văn minh.

Phát triển thẩm mỹ
1. Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm, thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc.
1. Trẻ thể hiện được cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm, thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc.



2. Trẻ thể hiện các bài hát đúng theo nhạc, vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc.


2. Nhận xét được một số cái đẹp, cái hay và có ý thức học tập cái hay, cái đẹp đó.
1. Trẻ đã có thái độ tựhận xét được một số cái đẹp, cái hay và có ý thức học tập cái hay, cái đẹp đó.