Baì thu hoạch module 9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học.

BÀI THU HOẠCH BDTX MODULE TH 9
HƯỚNG DẪN , TƯ VẤN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.
Họ và Tên : Lê Thị Kim Chi
Tổ chuyên môn: Tổ 4 + 5
Trường TH Tu Tra

Câu 1: Hãy trình bày một số nét nhân cách của học sinh lớp bạn đang dạy theo gợi ý sau : tính cách, hứng thú, ước mơ, xúc cảm , tình cảm.
Nhân cách của lứa tuổi học sinh Tiểu học nói chung không riêng gì những học sinh tôi đang dạy, các em có một số nét sau:
-Tính cách: Tính cách đang dần được hình thảnh, đặc biệt trong môi truởng nhà trường còn mới lạ, học sinh có thể nhút nhát, rụt rè, cũng có thể sôi nổi, mạnh dạn... Sau 5 năm học, "tính cách học đường" mới dần ổn định và bền vững ở học sinh. Biểu hiện rõ nhất là tính xung động (hành động ngay). Sự điều chỉnh ý chí với hành vi còn yếu (do tính hiếu động). Đã có thái độ đối với mọi người xung quanh và đổi với bản thân, biết đánh giá bản thân nhưng còn phải dựa vào ý kiến của người khác.
- Hứng thú: Bước đầu hướng đến hứng tú nhận thức và học tập.
-Lí tưỏng: Tồn tại dưới dạng ước mơ nhưng chưa bền vững.
-Xúc cảm,tình cảm : Tình cảm là đặc tính cơ bản, các em sống bằng tình cảm ( Các cảm xúc bắt đầu phát triển cao nhưng chưa bền vững.)
Tình cảm đạo đức phát triển mạnh, trong đó tình cảm gia đình giữ vai trò quan trọng trong đời sống của các em.
Câu 2: a) Hãy đề xuất mục tiêu tư vấn cho học sinh Tiểu học ở trường bạn đang dạy; Nội dung nào có thể tư vấn cho học sinh trường bạn?
Ở Việt Nam, tư vấn học đường còn khá mới mẻ. Hiện nay, chỉ tại một vài trường lớn mới có tư vấn họcđường và mục đích của mỗi trường đều không hoàn toàn giống nhau.
Đối với học sinh tiểu học, mục tiêu tư vấn luôn được xác định từ nhu cầu của các em.
Ở trường tôi, trường TH Tu Tra, một ngôi trường mà số lượng học sinh cũng không nhiều. Tôi đề xuất mục tiêu tư vấn cho học sinh Tiểu học ở trường tôi đang dạy là:
Tạo ra môi trường để học sinh bộc lộ bản thân, chia sẻ khó khăn, những băn khoăn, thắc mắc, suy nghĩ.
Cung cấp và trang bị cho các em những kĩ năng sống cần thiết trong cuộc sống ,
Giúp học sinh tăng thêm hiểu biết về bản thân và hoàn cảnh của các em.
Giúp học sinh đưa ra các quyết định lành mạnh, hiệu quả.
Tất cả những nôi dung hoạt động tư vấn đều có thể tư vấn cho học sinh trường của tôi, tuy nhiên theo tôi nghĩ thì nội dụng giáo dục kĩ năng sống là cần thiết hơn cả .Khi có kĩ năng sống, các em có thể nhận thức được những nhiều cần thiết và ứng phó với mọi điều xảy ra trong cuộc sống và trong học tập.
b)Qua kinh nghiệm dạy học ( hoặc làm chủ nhiệm) theo bạn, học sinh tiểu học thường gặp khó khăn gì? Nêu ít nhất 1 ví dụ cụ thể?
Học sinh Tiểu học thường gặp những khó khăn về học tập và tâm lí, cụ thể:
Khó khăn về học tập: Học đọc, học viết, học chính tả, học toán; học sinh cũng có thể bị rối loạn ngôn ngữ hoặc có khó khăn trong các hoạt động tâm vận động...
Khó khăn với môi trường học tập ở trường: chỗ ngồi không dế chịu, thoải mái , không nhìn rõ chữ viết trên bảng, , thiếu hoặc đánh mẩt dụng cụ học tập nhưng không biết báo với cha mẹ,...
Ví dụ : Lớp tôi học Vnen, sỉ số lớp thì đông, các em thường không thoải mái với chỗ ngồi, nhất là khi nghe cô hướng dẫn trên bảng chính, các em phải quay lại rất mỏi.
Khó khăn về hnh vi ứng xử: Có 1 số em không bao giờ ngồi yên, hay gây gổ với bạn bè, không tập trung, không tham gia bất cứ hoạt động nào.
Khó khăn trong quan hệ vời bạn bè: Không biết làm quen với bạn nên lẻ loi không có bạn chơi cùng, bị bạn tẩy chay, e dè, thụ động nên bị bạn lấn lướt...
Khó khăn do kì vọng của cha mẹ: Việc kì vọng quá lớn vào các em có thể gây ra sức ép về học tập dẫn đến 1 số tiêu cực.
Câu 3:Bài tập về một số kĩ năng tư vấn cơ bản
Một học sinh đến nhờ bạn tư vấn, em đó tỏ ra lúng túng, nói không có đầu có đuôi.Bạn có thể nói gì với em đó hoặc đưa ra câu hỏi gì?
-Đầu tiên tôi sẽ kiên nhẫn lắng nghe em học