Bài soạn

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH
GV dự thi: Lê Thị Pha
Môn thi: Tìm hiểu môi trường xung quanh.
Bài thi: KP hiện tượng thời tiết mùa hè
Ngày thi: Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2010.
Lớp thi: Lá 3. Trường 10/3.
I- Mục tiêu của hoạt động:
- Kiến thức: Trẻ hiểu được đặc điểm của mùa hè, cây cối, thời tiết, khí hậu, trang phục, hoạt động và thứ tự các mùa, hiểu được mùa hè là mùa của trẻ được nghỉ ngơi,đi nghỉ mát, du lịch.
- Kỹ năng: Phát triển khả năng tư duy, cảm nhận sự biến đổi theo mùa.
- Cung cấp vốn từ: mùa hè nóng bức, đi tắm biển, chơi thả diều.
- Giáo dục: về an toàn, vệ sinh khi mùa hè đến.
II- Các hoạt động chung:
a) Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: trong lớp học.
- Phương pháp: Trò chơi, quan sát, đàm thoại.
- Nội dung tích hợp:
(Âm nhạc: “Mùa hè đến”; “Thật đáng chê”.
( Tạo hình: Gấp dán.
- Đồ dùng phương tiện:
- Tranh trang phục theo mùa.
- Tranh nội dung về mùa hè.
- Tranh lôt
b)Các hoạt động chủ yếu trong giờ :


Hoạt động của cô
 Dự kiến hoạt động của trẻ

 Cô cùng trẻ dạo chơi đến “ngôi nhà mùa hè”.
Hoạt động 1: Khám phá ngôi nhà mùa hè.
+ Yêu cầu: Trẻ nhận biết đặc điểm mùa hè.
- Con nhận xét gì về ngôi nhà của bác mùa hè? Con cảm thấy thời tiết mùa hè như thế nào?
- Mọi người làm gì? Vì sao mọi người lại thường rủ nhau đi tắm? (gắn tranh tắm biển)
- Dấu hiệu nào đặc trưng của mùa hè? Khi nghe tiếng ve kêu phượng nở là con được gì? (tranh hoa phượng)
- Vì sao bác mùa hè lại mặc đồ ngắn? (tranh trang phục mùa hè), kết hợp giáo dục.
- Sao nhà bác treo nhiều quạt thế?

- Mời bác mùa hè ra đây chơi với chúng cháu.

- Con thích làm gì khi mùa hè đến?
- Cây cối hoa quả trong vườn mùa hè như thế nào?
- Vì sao nhà bác lại có cả áo mưa? Nói thêm: nếu nắng to kéo dài sẽ gây hạn hán, cháy rừng…
- Ta cần ăn uống như thế nào trong mùa hè? Thường ăn những thức ăn nào?
- Con làm thế nào để đảm bảo vệ sinh trong mùa hè?
- Có bài hát nào chê chú chim chích chòe không biết giữ gìn vệ sinh trong mùa hè?
- Ở xung quanh đây còn có ngôi nhà nào nữa không?
- Con thấy mùa hè và mùa xuân có gì giống và khác nhau? (về thời tiết, khí hậu, trang phục, cây cối…)
Một năm bắt đầu bằng mùa xuân, thế rồi mùa xuân trôi qua, phượng nở ve kêu báo tin mùa hè đến, những cơn mưa mùa hè chợt đến rồi chợt đi, đem đến cho ta nhiều điều thú vị. Tuy nhiên trời nắng gắt làm cho người và vật mệt mỏi, nóng bức, nên chúng mình thường được đi tắm suối, tắm biển, nhưng các con nhớ không được đi một mình mà phải có người lớn đưa đi. Bây giờ cô mời các con đi tắm biển với cô nhé.
Hoạt động 2: Chọn tranh, kể chuyện theo tranh.
+ Yêu cầu: Cháu lấy tranh theo ý thích nói lên ý nghĩ về mùa hè, biết thứ tự các mùa trong năm.
- Luyện tập cá nhân: Cho trẻ lên chọn tranh tùy thích và kể chuyện theo tranh.
- Luyện tập cả lớp: Trẻ biết xếp thứ tự các mùa trong năm khi nghe câu đố. Nhấn mạnh về mùa hè.
Hoạt động 3: Nhanh tay chọn đúng.
+ Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục gắn đúng với tranh vẽ các mùa.
Cô bố trí 2 nhóm chơi, từng nhóm có nhiệm vụ chọn hình phù hợp để gắn vào tranh.
VD: Trẻ chọn áo mỏng, quần ngắn để gắn đúng vào tranh vẽ về mùa hè…
Hoạt động 4: Bé vui với mùa hè.
+ Yêu cầu: Trẻ thể hiện sự khéo léo của đôi tay.
Cô tổ chức cho trẻ chơi gấp quạt, làm diều
Kết thúc:



Trời nắng to, thời tiết nóng nực, ít gió.
- Cơ thể nóng bức nên