Bài 1. Em là học sinh lớp 5

Chuyên đề: Môn Đạo đức - Lớp 5
Năm học 2015 - 2016
Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phượng
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỸ ĐỨC

Về kiến thức: Biết nội dung và ý nghĩa một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 5 trong quan hệ của các em với quê hương đất nước, tổ tiên; với phụ nữ, cụ già, em nhỏ; với bạn bè và những người xung quanh; với hành vi, việc làm của bản thân; với tài nguyên thiên nhiên.

2. Về kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá các ý kiến, quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học; biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hằng ngày.










I. Mục tiêu :
3. Về thái độ: Yêu quê hương, đất nước; biết ơn tổ tiên; kính trọng người già, yêu thương em nhỏ, tôn trọng phụ nữ; đoàn kết, hợp tác với bạn bè và những người xung quanh; có ý thức vượt khó, vươn lên trong cuộc sống; có trách nhiệm về hành động của mình; yêu hòa bình; có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.












II. Nội dung :
- Có 5 chủ đề (14 bài) d?y trong 28 ti?t:
1/ Quan hệ với bản thân (Bài 1 ; 2, 3)
2/ Quan hệ với gia dỡnh ( bài 4 )
3/ Quan hệ với nh� tru?ng (Bài 5)
4/ Quan hệ với cộng đồng, xó h?i (Từ bài 6 đến bài 13)
5/ Quan hệ với môi trường t? nhiờn (Bài 14)
- Cú 4 ti?t th?c h�nh k? nang v� 3 ti?t n?i dung t? ch?n c?a d?a phuong.




III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Quan điểm chung:
- Dạy học môn Đạo đức cần đi từ quyền trẻ em đến bổn phận, trách nhiệm của HS.
- Chuyển các giá trị đạo đức xã hội thành tình cảm, niềm tin và hành vi đạo đức của HS.
- Dạy học môn Đạo đức phải gắn với cuộc sống của HS.
- Ph­¬ng ph¸p, h×nh thøc d¹y häc ®a d¹ng, uyÓn chuyÓn; Khuyến khích sử dụng những tình huống, băng hình, truyện kể với kết cục mở...
2. Phương pháp dạy các loại bài, dạng bài Đạo đức lớp 5.
A/ Một số dạng bài và cách tổ chức thực hiện.
- Loại bài bắt đầu bằng thảo luận nhóm, đóng vai, đóng tiểu phẩm : (bài 5; 8)
- Loại bài bắt đầu bằng phân tích truyện, xem video clip : (bài 2 ; 4 ; 6 ; 9 ; 10.)
Loại bài bắt đầu bằng phân tích thông tin, quan sát tranh, xem video : (bài 1 ; 3; ;11 ; 12 ; 13 ; 14.)
B/ Quy trỡnh d?y 1 b�i D?o d?c ( Tr?i qua 4 bu?c):
* Bu?c 1: Kh?i d?ng : T?o cho HS tõm th? vui v?, ph?n kh?i , giỳp GV v�o b�i m?t cỏch nh? nh�ng.
- Th?c hi?n b?ng nhi?u cỏch: hỏt theo ch? d?, nghe bang dia b�i hỏt -> th?o lu?n, chia s? c?m nh?n .
Ho?c xem ti?u ph?m, xem Video Clip -> chia s? c?m nh?n ; ho?c t? ch?c cho HS choi trũ choi -> chia s? c?m nh?n.
-> GV gi?i thi?u v�o b�i m?i.



* Bước 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung chuẩn mực hành vi và ý nghĩa của chuẩn mực hành vi đó.
- Cách thực hiện: + Cho HS hồi tưởng lại những việc đã trải nghiệm trong quá khứ - > HS phân tích rút ra bài học.
+ Cho HS xem Video Clip, tranh ảnh, tiểu phẩm -> tổ chức phân tích hoặc nghe 1 câu chuyện, phân tích câu chuyện -> tổ chức cho HS cùng thảo luận , rút ra bài học đạo đức( HS cần làm gì? Ý nghĩa của việc làm đó).
* Bước 3: Tổ chức cho HS luyện tập các kỹ năng theo chuẩn mực hành vi.
- Cách thực hiện:
+ Đưa ra những hành vi, việc làm, thái độ, quan điểm, ý kiến khác nhau dưới hình thức tranh ảnh,...Từ đó HS nhận xét đánh giá xem hành vi, việc làm đó có phù hợp với chuẩn mực hành vi không? Nếu chưa phù hợp thì chưa phù hợp ở chỗ nào ?
+ Tổ chức cho HS xử lý các tình huống mở -> có các phương án giải quyết nào , cách nào hợp lý ? Hoặc đưa ra tình huống có gợi ý các phương án ứng xử cho HS lựa chọn
+ Đưa ra các tình huống mở -> HS đóng vai ứng xử tình huống gần gũi với cuộc sống thực tiễn.









* Bước 4: Tổ chức vận dụng bài học trong cuộc sống thực tiễn.
- Cách thực hiện:
+ Cho HS liên hệ : bản thân, lớp trường, địa phương,...
+ Làm những việc vận dụng giải quyết tình huống.
+ Hoặc thực hiện dự án : Điều tra, sưu tầm,...
* Mỗi bài Đạo đức dạy trong 2 tiết:
+ Tiết 1 thực hiện từ bước 1-> 1 phần bước 3
+ Tiết 2: Vận dụng thực hành
* Lưu ý : Để dạy tốt phân môn đạo đức lớp 5, Gv cần nắm vững chương trình nội dung bài dạy. Xác định đúng mục tiêu cần đạt, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học, tổ chức các hình thức dạy học phong phú nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.
- SGK, SGV, Vở bài tập là tài liệu tham khảo, GV có thể linh hoạt thay đổi ngữ liệu cho phù hợp với HS; GV sáng tạo nhưng phải đảm bảo mục tiêu, không thay đổi tên bài, đảm bảo thời gian tiết dạy.
Trình bày bảng:

Thứ... Ngày... Tháng... Năm 2015
Đạo đức
Bài 5: Tình bạn
Thứ tư ngày 21 tháng 7 năm 2010
Đạo đức
Tình bạn ( tiết 1)
Truyeôn: �ođi bán
Chân thành cảm ơn quý thầy cô !