Bài thu hoạch Module_40

Giáo viên: Lý Kim Dung
Lớp: Chồi 2

MODULE 40: PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH ĐỂ GIÁO DỤC
TRẺ MẦM NON

Câu hỏi 1: Phân tích vị trí, vai trò của gia đình trong phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ mầm non?
Trả lời:
Gia đình giữ vai trò rất quan trọng trong giáo dục trẻ mầm non.
- Gia đình là tế bào tự nhiên của xã hội, là một cuộc sống môi trường xã hội vi mô. Gia đình có ý nghĩa đặc biệt, có vaii trò quan trọng đối với cuộc sống và sự phát triển của trẻ mầm non… Giáo dục gia đình là một bộ phận hữu cơ của sự nghiệp giáo dục chung.
- Kết quả chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc một phần rất lớn vào việc kết hợp giáo dục của trường mầm non và gia đình.
- Gia đình và nhà trường như là “hai người bạn đồng hành cùng chí hướng”, nếu gia đình không đồng hành cùng nhà trường trong giáo dục trẻ thì kết quả giáo dục cuối cùng khó mà đạt tốt như mong muốn.

Câu hỏi 2: Mục đích của phối hợp trường mầm non với gia đình trong công tác giáo dục trẻ mầm non?
Trả lời:
Việc phối hợp giữa trường mầm non với gia đình trong công tác giáo dục trẻ mầm non được xác định bởi nhiều mục đích:
- Phối hợp giữa trường mầm non với gia đình nhằm tuyên truyền, phổ biến kiến thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới các gia đình trẻ.
- Phối hợp giữa trường mầm non với gia đình để thống nhất về nội dung và phương pháp giáo dục trẻ.
- Phối hợp giữa trường mầm non với gia đình góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện.
- Phối hợp giữa trường mầm non với gia đình nhằm nâng cao trách nhiệm của gia đình và tăng cường mối quan hệ để tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ của phụ huynh đối với các hoạt động giáo dục của nhà trường.

Câu hỏi 3: Liệt kê những hình thức trong thực tế trường bạn đã thực hiện phối hợp cùng gia đình trẻ để thực hiện giáo dục trẻ và việc kết hợp sử dụng các hình thức một cách có hiệu quả?
Trả lời:
* Những hình thức trong thực tế trường tôi đã thực hiện phối hợp cùng gia đình trẻ để thực hiện giáo dục trẻ:
Trên thực tế hiện nay việc phối hợp cùng gia đình trẻ để giáo dục trẻ mầm non được thực hiện thông qua rất nhiều hình thức. Đây là một số hình thức cụ thể mà trường tôi thực hiện:
- Sử dụng bảng thông báo và “góc tuyên truyền cho cha mẹ trẻ” của nhà trường tại mỗi lớp để thông báo về nội dung hoạt động giáo dục trẻ: Chủ đề đang học, nội dung chủ đề, mục tiêu đạt được trên trẻ theo các lĩnh vực phát triển…
- Trao đổi thường xuyên, hàng ngày trong các giờ đón và trả trẻ
- Tổ chức họp phụ huynh đình kỳ (3 lần/năm) và họp đốt xuất khi cần thiết.
- Kết hợp trong các cuộc họp giao ban, tích hợp trong các ngày lễ hội… để tuyên truyền, vận động các gia đình về vấn đề nuôi dạy trẻ khoa học và việc phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ.
- Tổ chức các hội thi văn nghệ, biểu diễn tài năng, năng khiếu…
- Thăm hỏi gia đình trẻ
- Liên hệ phụ huynh qua điện thoại, zalo…
- Cùng trao đổi thông tin qua sổ bé ngoan, sổ sức khỏe trẻ...
- Tham quan hoạt động của trường mầm non.

* Sử dụng các hình thức phối hợp giữa gia đình và nhà trường một cách có hiệu quả:
Để xây dựng mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong giáo dục trẻ được tốt thì cần phải kết hợp sử dụng nhiều hình thức khác nhau. Sau đây là một số hình thức thường được sử dụng:
- Nhà trường (đại diện là giáo viên chủ nhiệm lớp) thường xuyên liên hệ với gia đình trẻ để thông báo tình hình của trẻ ở trường.
- Thường xuyên tạo dựng mối liên hệ thông tin với gia đình trẻ, tạo niềm tin từ phía cha mẹ đối với trường mầm non bằng kết quả hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.
- Vận động và tổ chức có sự tham gia của gia đình với nah2 trường để cùng thực hiện có hiệu quả các nội dung giáo dục trẻ…
- Chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh.
- Thống nhất với cha mẹ trẻ về nội dung, các hình thức và biện pháp phối hợp trong từng giai đoạn và cả năm học.

Câu hỏi 4: Xác định những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả phối hợp nhà trường với gia đình trong giáo dục trẻ mầm non. Nên liệt kê