âm nhạc

I. Mục đích – yêu cầu:
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát,thuộc lời bài hát.
- Trẻ cảm thụ được giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm của bài hát. Thể hiện được cảm xúc khi hát.
- Trẻ hiểu được bài hát “nhớ giọng hát bác Hồ”
- Trẻ cảm nhận được giai điệu thiết tha, tình cảm qua bài nghe hát “Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác”
- Phát triển tai nghe âm nhạc và vận động theo tiết tấu âm nhạc qua trò chơi “Chuyển sỏi”
2, Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng hát với giọng tự nhiên, hát truyền cảm, rõ lời, biết lấy hơi sau mỗi câu hát, biết kết hợp với nhạc đệm.
- Trẻ chăm chú lắng nghe, ngẫu hứng thể hiện phù hợp với tính chất âm nhạc qua bài hát “Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác”
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi, chơi thành thạo, có hứng thú khi chơi.
- Thông qua nội dung các bài hát giáo dục trẻ lòng kính yêu quê hương đất nước,Bác Hồ
II. Chuẩn bị:
1, Trang phục:
- Cô mặc áo dài, gọn gàng.
- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
2, Đạo cụ:
- Đầu đĩa
- Băng hình về Bác
- Sỏi
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp ngồi ổn định tại chỗ và cho trẻ xem băng hình về Bác.
+ Cả lớp hãy nhìn lên màn hình xem cô có đoạn băng nói về ai nhé?
+ Ai đây cả lớp?
+ à, đúng rồi đây là Bác Hồ và các bạn thiếu nhi đấy!
+ Chúng mình thấy các bạn nhỏ có vui khi gặp Bác Hồ không?
+ cô trò chuyện cùng trẻ khoảng 1-2 phút
- Sau khi xem đoạn băng vừa rồi các con có cảm nhận gì nào?
- Bác Hồ là vị lãnh tụ của nhân dân Việt Nam, hình ảnh Bác vẫn còn in đậm trong trái tim mỗi người dân Việt Nam. Đã có rất nhiều các nhà thơ, nhạc sĩ, đã sáng tác các bài hát rất hay về Bác, đặc biệt là tình yêu bao la của Bác với các cháu thiếu nhi . Trong đó có bài hát “nhớ giọng hát Bác Hồ” do nhạc sĩ Thanh Phúc sáng tác.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài “nhớ giọng hát Bác Hồ” do nhạc sĩ Thanh Phúc sáng tác nhé!
2. Bài mới:
- Cô hát mẫu
+ Lần 1: Cô hát cả bài cho trẻ nghe
Cô vừa hát cho lờp mình nghe bài gì? Do ai sáng tác nhỉ?
à, đúng rồi cô vừa hát bài “nhớ giọng hát Bác Hồ” do nhạc sĩ Thanh Phúc sáng tác đấy. Bây giờ cả lớp có muốn nghe cô hát lại một lần nữa không?
+ Lần 2: Cô hát cả bài kết hợp với cử chỉ, nét mặt, động tác
cô vừa hát bài gì nhỉ? Chúng mình thấy