5 tuổi

Chủ đề: Tôi và chúng ta
Đề tài: Khuôn mặt đáng yêu
Lớp: Lá

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết các bộ phận và chức năng của từng bộ phận trên khuôn mặt
- Dạy trẻ tuyệt đối không cho bất cứ vật gì vào trong miệng, mũi, mắt, tai vì sẽ gây nguy hiểm và có thể dẫn đến tử vong .
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nhờ tận dụng ánh sáng mặt trời.
2. Kĩ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, rõ ý
- Trẻ xếp các bộ phận trên khuôn mặt và dán
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ luôn vui vẻ với bạn bè, cô giáo và giữ gìn vệ sinh khuôn mặt sạch sẽ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động, phối hợp cùng bạn hoàn thành sản phẩm
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ khuôn mặt
- Băng từ khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn, khuôn mặt tức giận
- 1 số ly thủy tinh, ly nhựa, tờ giấy.v.v.. tranh lô tô
- 03 khuôn mặt và những bộ phận như mắt, mũi, miệng, tai rời
- Bút lông đen
III. Tiến Hành:
Hoạt động 1: Ai thông minh hơn?
- Cô kéo rèm cửa xung quanh lớp.
+ Lớp học của chúng ta hôm nay có gì khác lạ? ( rất tối)
+ Vì sao lớp lại tối ? làm cách nào để lớp sáng hơn ?
+ Theo các bạn chúng ta sẽ làm theo cách nào? Vì sao ?
Hoạt động 2: Trãi nghiệm, tìm hiểu các bộ phận trên khuôn mặt bé.
+ Nhờ đâu mà các bạn phát hiện ra lớp tối ?
+ Ngoài tác dụng nhìn mắt còn có chức năng gì ? mắt nằm ở đâu?
+ Trên khuôn mặt còn có những bộ phận nào? Nó có chức năng gì? ( Cô cho trẻ xem hình ảnh)
* Trò chơi “ Ai đoán giỏi”
- Cô cho trẻ ngửi ( mùi quả, lá cây và mùi dầu ) cho trẻ đoán
+ Ngoài chức năng phát hiện mùi, mũi còn có chức năng gì? ( Thở )
+ Hàng ngày các bạn làm gì để giữ gìn vệ sinh khuôn mặt của mình ? (Rửa mặt, đánh rằng, đeo khẩu trang, nhỏ nước muối vệ sinh mũi. Dạy trẻ tuyệt đối không cho bất cứ vật gì vào trong mắt, mũi, miệng và tai vì sẽ gây nguy hiểm và dẫn đến tử vong )

* trò chơi: Ai thính tai ?
Cô để một số dụng cụ sau một tấm màn.
Mỗi trẻ lấy 1 tranh lô tô bất kỳ ( ly thủy tinh, ly nhựa, tờ giấy)
Cô lần lượt gõ vào từng vật dụng, trẻ lắng nghe để đoán xem đó là âm thanh phát ra từ đồ vật gì?
Trẻ cầm thẻ hình tương ứng với đồ vật phát ra âm thanh phát ra và chạy về góc có đính hình đồ vật đó. Cô kiểm tra, nếu trẻ đoán sai, cô có thể cho trẻ nghe lại. Sau đó cô cho nhóm nói lên cảm nhận về âm thanh trẻ nghe, tại sao trẻ đoán đó là âm thanh của đồ vật đó?
Cô lấy đồ vật lên cho trẻ quan sát và cho trẻ nghe lại xem có đúng âm thanh đó không?
Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Hoạt động 3: Những khuôn mặt khác lạ
- Mời 3 trẻ lên thể hiện trạng thái khuôn mặt vui – buồn – giận dữ
- Cô chia trẻ làm 3 tổ, mỗi tổ bốc thăm một yêu cầu ( Bạn hãy gắn 1khuôn mặt buồn,
1 khuôn mặt vui, 1 khuôn mặt tức giận )
- Trẻ về 3 máy vi tính thảo luận và tạo khuôn mặt theo yêu cầu.
- Trẻ xem hình của mình và thảo luận xem hình của mình thể hiện trạng thái tình cảm nào?
+ Trong 3 khuôn mặt, khuôn mặt nào đáng yêu nhất? Vì sao?
- Cô và trẻ hát bài “ Nụ cười” kết thúc tiết học