5 tuoi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP CÀ MAU CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường MGTT Phường 6 Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
(((((


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


Đề tài : Một vài biện pháp
giúp trẻ học tốt mơn Làm Quen Chũ Cái


LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”.
Con người dù lớn hay nhỏ, muốn sinh tồn cần phải ăn, ngủ và làm việc. Muốn nhận thức cần phải cĩ kiến thức; Để tiếp nhận được kiến thức thì phải học, kiến thức đi vào trong con người khởi từ đơi mắt, qua suy nghĩ và đọng lại trong trí nhớ, để được như vậy con người cần phải biết chữ. Nhưng biết như thế nào và biết từ lúc nào? Đây là điều mà những người cĩ trách nhiệm về giáo dục nĩi chung và cơ giáo mầm non nĩi riêng đang phải tìm ra những biện pháp để trẻ 5 -6 tuổi làm quen với việc đọc – viết một cách hợp lý.
Trẻ em 5-6 tuổi là lứa tuổi tiền học đường để vào lớp một. Các cháu lớp Lá cần được giáo dục phát triển tồn diện về các mặt: Đức, trí, thể, mỹ, lao động và rèn luyện năng lực tiếp thu của các mơn học mà trẻ sẽ được học ở lớp một, nhất là mơn đọc và viết. Thế nhưng một mặt các cháu vẫn chỉ “Học bằng chơi, chơi mà học”, mặt khác chữ viết vẫn thuộc phạm vi trừu tượng. Thế thì giáo viên lớp Lá phải làm sao để trẻ tiếp cận việc làm quen với cách đọc, cách viết một cách hợp lý mà mang lại hiệu quả tích cực?
Các cháu lớp Lá tiếp nhận việc đọc, viết một cách gián tiếp thơng qua việc phát âm và tơ chữ dưới sự hướng dẫn của cơ giáo. Do vậy với vai trị của giáo viên dạy lớp Lá, bản thân tơi luơn trăn trở phải tìm ra những biện pháp trong bộ mơn làm quen chữ cái. Nĩi một cách cụ thể hơn là giúp trẻ đọc – viết một cách tích cực và cĩ hiệu quả hơn.
II. THỰC TRẠNG TẠI LỚP:
Nhằm đáp ứng được những yêu cầu trên trong học tập cũng như trong vui chơi và ở mọi nơi mọi lúc, tơi đã gặp những thuận lợi và khĩ khăn sau:
Thuận lợi:
Được Ban giám hiệu nhà trường bồi dưỡng mơn làm quen chữ viết; Lên kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo từng chủ điểm phù hợp với chác chữ cái học trong chủ điểm; Hướng dẫn làm các tranh, các gĩc chữ cái để trẻ được làm quen ở mọi nơi mọi lúc.
Phịng học tương đối rộng, thống và đầy đủ điều kiện để hoạt động. Trường luơn coi trọng đến việc tạo mơi trường chữ viết phong phú, hấp dẫn để lơi cuốn trẻ. Lớp được trang bị máy vi tính cĩ chương trình kidmarts để trẻ được tiếp cận với việc học chữ cái qua các trị chơi trên máy.
Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học của con cái.
Khĩ khăn:
Các cháu tuy cùng độ tuổi nhưng trình độ khơng đồng đều. Cĩ cháu phát âm chuẩn, mau nhớ mặt chữ, biết cầm viết đúng kỹ năng, cĩ tư thế ngồi viết đúng. Cĩ nhiều cháu phát âm cịn ngọng, khơng chuẩn, nĩi câu chưa trịn. Một số trẻ khơng được học qua lớp Mầm, Chồi nên trẻ cịn ngỡ ngàng khi cầm bút…
Nhiều phụ huynh rất nĩng lịng trong việc cho con mình học đọc, học viết. Bên cạnh đĩ một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình.
Trước thực trạng này tơi đã trăn trở để tìm ra những biện pháp thiết thực làm sao để tổ chức cho trẻ học mà chúng cứ nghĩ mình đang chơi, và tuy chơi nhưng lại mang hiệu quả tích cực.
BIỆN PHÁP
Nâng cao trình độ bản thân:
Bản thân tơi luơn tự bồi dưỡng và rèn luyện mình: Rèn cách phát âm chuẩn, chữ viết phải đúng và đủ nét, rèn tính kiên nhẫn trong việc viết … để từ đĩ cĩ cơ sở uốn nắn trẻ, rèn cho trẻ cách cầm bút, cách phát âm chuẩn để làm tiền đề chuẩn bị cho trẻ vào lớp một.
Tham gia đầy đủ các buổi họp và bồi dưỡng chuyên mơn do trường tổ chức; Dự giờ chéo trong khối, nghiên cứu và học tập các chương trình mới do Phịng giáo dục tổ chức.
Tham khảo thêm sách báo, tư liệu qua mạng; Đầu tư và làm nhiều đồ dùng đồ chơi, tạo các gĩc học chữ cái trong lớp để trẻ được tiếp cận và học hỏi mọi nơi mọi lúc.
Tạo mơi trường chữ viết:
Tạo mơi trường chữ viết trong và ngồi lớp dưới dạng các băng từ, câu đối, thơ, các bảng chữ cái, thẻ chữ cái, gĩc chữ cái … ở các