123

Lớp dạy: 9A Tiết (TKBNgày dạySĩ sốVắng
Lớp dạy: 9B Tiết (TKBNgày dạySĩ sốVắng
Lớp dạy: 9C Tiết (TKBNgày dạySĩ sốVắng

Tiết 18: KIỂM TRA MỘT TIẾT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp GV nhận xét đánh giá mức độ tiếp thu bài của HS.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng trình bày bài thi cho HS.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực trong học tập và thi cử.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Đề kiểm tra + Đáp án
2. Học sinh
- Ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm tra.
III. NỘI DUNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Cấp độ Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng




Cấp độ thấp
Cấp độ cao


1. Khái niệm căn bậc hai (3t)


Vận dụng hằng đẳng thức
và các để rút gọn biểu thức phép toán



Số câu Số điểm


2 – Câu 3a, b 3

2 3

2. Các phép tính và các phép biến đổi đơn giản về căn bậc hai (10t)
Thực hiện đúng các phép tính đơn giản về căn bậc hai
Biết xác định điều kiện có nghĩa của biểu thức chứa căn bậc hai
Thực hiện được các phép tính, phép biến đổi về các biểu thức có chứa căn bậc hai
Thực hiện được các phép tính, phép biến đổi về căn bậc hai


Số câu Số điểm
2 – Câu 1a, b 1
1- Câu 4a 1
1 – Câu 4b
2
1 – Câu 4c 1,5
5 5,5

3. Căn bậc ba (1t)

Tính được căn bậc ba của các số, các biểu thức biểu diễn được thành lập phương của số khác.




Số câu Số điểm

2 – Câu 2a, b 1,5


2 1,5

Tổng số câu Số điểm
2 1
3 2,5
2 5
1 1,5
9 10


ĐỀ BÀI
Câu 1. (1 điểm) Thực hiện các phép tính sau :
a)

b)

Câu 2. (1,5 điểm) Tính :
a)

b)

Câu 3. (3 điểm) Rút gọn các biểu thức sau :
a)
với a < 1
b) (3 – a)2 –
với a < 0
Câu 4. (4,5 điểm) Cho biểu thức:


a) Tìm điều kiện xác định của biểu thức A.
b) Rút gọn biểu thức A.
c) Tìm x để A <
.



ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Nội dung
Điểm

Câu 1.
(1 điểm)
a)
b)

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 2.

(1,5điểm)
a)


b)



0,5 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm 0,5 điểm

Câu 3.
(3 điểm)
a)


với a < 1
b) (3 – a)2 –






= 9 + a2 với a < 0

0,5 điểm
0,5 điểm
0, 5 điểm



0,5 điểm
0,5 điểm
0, 5 điểm

Câu 4. (4,5điểm)

Cho biểu thức:





a) Tìm điều kiện xác định của biểu thức A.






0,5 điểm


0, 5 điểm


b) Rút gọn biểu thức A.







0,5 điểm

0, 5 điểm

0,5 điểm


0, 5 điểm


c) Để A <


<

-
< 0
< 0
x < 9 (Kết hợp điều kiện)
Vậy để A <
thì x = và x

0,5 điểm
0, 5 điểm

0,25 điểm
0,25 điểm


(Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa)