Array

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ
Đề tài: LQCC ‘S’ ‘ X’
Mục tiêu chung :
Kiến thức :
Trẻ nhận dạng được chữ cái “s”, “x”trong từ “buổi sáng”, “xế chiều”.
Trẻ nhận biết được chữ cái “s”, “x” qua kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường.
Kĩ năng :
Trẻ phát âm chính xác, rõ ràng chữ cái “s”, “x” .
Phân biệt được chữ cái “s”, “x” .
Phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi.
Thái độ :
Tích cực, hứng thú khi tham gia vào hoạt động.
Biết thu dọn đồ dùng đồ chơi.
Kế hoạch chi tiết :
Hoạt động
Mục tiêu cụ thể
Chuẩn bị
Cách tiến hành
DKTH

Hoạt động 1 : Làm quen với chữ cái “s”, “x”.
- Trẻ nhận dạng được chữ cái “s”, “x” trong từ “buổi sáng”, “xế chiều”.
- Trẻ nhận biết được chữ cái s, x qua kiểu chữ in thường, viết thường.
- Trẻ phát âm chính xác, rõ ràng chữ cái “s”, “x” .
- Phân biệt được chữ cái “s”, “x” .

-Xắc xô, máy tính, máy chiếu, Slide về chữ cái “s”, “x”.
- Cô tập trung trẻ ngồi thành hình chữ U và cho trẻ cùng hát bài hát “cho tôi đi làm mưa với”. Sau đó đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
* Làm quen với chữ cái “ s ” :
-Cô cho trẻ chơi với cô trò chơi “trời tối, trời sáng” và cho xuất hiện bức tranh “buổi sáng”.
- Hỏi trẻ : Cô có bức tranh gì đây?
- Sau đó cô cho trẻ lên tìm các chữ cái đã học và phát âm cụm từ “buổi sáng” (2-3 lần).
- Cô giới thiệu với trẻ chữ “ s ” và cho trẻ phát âm (3-4 lần).
- Cô giới thiệu với trẻ chữ “ s” có một nét cong uốn lượn.
- Cô cho trẻ phát âm lại theo hình thức nhóm, cá nhân, đồng thời chú ý sửa sai.
- Sau đó cô giới thiệu cho trẻ chữ “ s” in hoa, in thường và viết thường.
* Làm quen với chữ “x” :
- -Cô cho trẻ chơi với cô trò chơi “trời tối, trời sáng” và cho xuất hiện bức tranh “xế chiều”.
- Hỏi trẻ : Cô có bức tranh gì đây?
- Sau đó cô cho trẻ lên tìm các chữ cái đã học và phát âm cụm từ “xế chiều” (2-3 lần).
- Cô giới thiệu với trẻ chữ “ x ” và cho trẻ phát âm (3-4 lần).
- Cô giới thiệu với trẻ chữ “ x” có một nét xiên trái và một nét xiên phải nằm chéo lên nhau.
- Cô cho trẻ phát âm lại theo hình thức nhóm, cá nhân.
- Sau đó cô giới thiệu cho trẻ chữ “ x” in hoa, in thường và viết thường.
- Cô cho trẻ quan sát lai chữ “s” và “x” , sau đó phát âm lại. Trong quá trình trẻ phát âm cô chú ý sửa sai.
- Cô cho trẻ quan sát và phân biệt chữ “s” với chữ “x” bằng cách đàm thoại với trẻ :
+ Chữ “s” và chữ “x” khác nhau ở điểm nào?
-Sau đó cô cho trẻ phát âm lại. Trong quá trình trẻ phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ va dẫn dắt chuyển hoạt động.







































-Nếu trẻ không phân biệt được thi cô gợi ý.

Hoạt động 2 : Trò chơi “ gieo xúc xắc”.
-Trẻ tìm được chữ cái theo yêu cầu của cô.
-Xúc xắc.
- Thẻ chữ để trong rổ ( đủ cho số trẻ ).
-Cô giới thiệu tên TC “gieo xúc xắc”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi :
+ CC : Cô sẽ gieo xúc xắc, trúng vào chữ cái nào thì trẻ sẽ tìm chữ cái đó trong rổ và đưa lên.
+ LC : Trẻ phải tìm đúng chữ mà cô gieo được.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần), trong quá trình chơi cô quan sát, sửa sai cho trẻ và cho trẻ phát âm chữ cái đó.
- Nhận xét, tuyên dương và chuyển hoạt động.


Hoạt động 3 : TC “Về đúng nhà”
-Trẻ phản