Array

CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ TRẺ CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
Thời gian theo dõi đánh giá : 3 tuần: 29/9/2014 – 18/10/2014.
Các chỉ số đánh giá: TC:06; 10; TCXH :28; 35; 36 NN :61, 69 NT : 108 TM:6;99.

Lĩnh vực
Tên chỉ số
Minh chứng
Phương pháp theo dõi, đánh giá
Địa điểm, phương tiện
Phân công giáo viên
Ghi chú




Quan sát
Trò chuyện
PTSP
BT kiểm tra




Phát triển thể chất

- Chỉ số10
biết đập và bắt bóng bằng hai tay.




 -Thông qua bài thể dục vận động cơ bản:Đi và đập bóng bằng hai tay.
+Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay để đập và bắt bóng .


X






X
 -Hoạt động học,tại lớp.
-Hoạt động vui chơi ngoài trời.
Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương



Chỉ số 6:
Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
- Thông qua hoạt động tạo hình,và thông qua hoạt động tạo hình tại các góc .
+Khả năng cầm bút khi vẽ của trẻ.


X





X


X


 -Hoạt động tạo hình trong các giờ học.
-Hoạt động tạo hình tại các góc chơi.
Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương


Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
Chỉ số 28:
Biết ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.
 -Thông qua hoạt động trò chuyện ,giao tiếp với các bạn.
-Thông qua hoạt động khám phá khoa học và khám phá xã hội.Trẻ thể hiện hiểu biết của mình.



X



X




X
 -Thông qua các hoạt động;trò chuyện đầu giờ;hoạt động vui chơi;hoạt động tìm hiểu và khám phá khoa học ,khám phá xã hội.

Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương



Chỉ số 35:
Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui buồn,ngạc nhiên,sợ hãi,tức giận,xấu hổ của người khác.
 -Trẻ biết xin lỗi khi thấy mình làm sai.
-Biết thể hiện cảm xúc khi nghe kể về những nhân vật trong truyện.
-Nhận ra nét mặt vui tươi của cô khi các bạn tích cực trong giờ học,khi cô buồ vì bạn mất trật tự.


X


X


X

- Tất cả các giờ hoạt động.
- Tạo hình huống để trẻ tham gia.
Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương



Chỉ số 36:
Biết bộc lộ cảm xúc bản lời bằng lời nói cử chỉ và nét mặt.
 -Trẻ thể hiện nét mặt khi vui sướng.Trẻ tức giận khi bạn tranh đồ chơi.
-Biết thể hiện cảm xúc với bạn bè động viên bạn ăn bằng lời nói.


X




X
 -Trong tất cả các hoạt động ví dụ:vui chơi;hoạt động ăn

Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương


Phát triển ngôn ngữ
Chỉ số 61
Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi
- Nhận ra thái độ khác nhau ( âu yếm, vui vẻ, cáu giận) của người nói chuyện với mình qua ngữ điệu khác nhau của lời nói
- Nhgận ra được đặc điểm, tính cách của nhân vật qua các câu truyện
- Biết sử dụng giọng điệu của các nhân vật khác nhau khi kể lại chuyện hoặc kể lại một sự kiện
- Thể hiện được cảm xúc của bản thân qua ngữ điệu của lời nói


X


X



X
- Hoạt động vui chơi.
- Đồ vật hoặc tình huống để trẻ trải nghiệm.
Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương



Chỉ số 69
Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động


- Hướng dẫn bạn bè trong trò chơi, trong hoạt động học






- Hoạt động hàng ngày.
- Trong lớp và ngoài sân chơi.
Giáo viên:
ThuHuyền-ThanhHương-
Hà Mĩ-
Thu Hương


Phát triển nhận thức