Ứng dụng phần mềm iMindMap 5.

LỜI NÓI ĐẦU


1. Lý do chọn đề tài
Để đổi mới chương trình trung học cơ sở cần tiến hành đồng bộ từ quản lý, việc dạy và học, nội dung, phương pháp … trong đó phương pháp dạy và học là rất quan trọng.
Trong thời kỳ công nghệ thông tin đang phát triển đã tạo ra rất nhiều phần mềm máy tính hữu ích trong lĩnh vực giáo dục trong đó có nhiều chương trình ứng dụng cho việc thay đổi phương pháp dạy và học đạt hiệu quả cao đó là sử dụng bản đồ tư duy.
Để tạo được một bản đồ tư duy có nhiều cách để thực hiện, trong đó cách tốt nhất là sử dụng phần mềm chuyên dụng, giúp chúng ta tạo ra một bản đồ tư duy đẹp, nhanh chóng theo yêu cầu của người dùng.
Mỗi chương trình đều có những điểm mạnh cũng như nhược điểm riêng nhưng nhìn chung là tất cả các phần mềm đều có giao diện tiếng Anh không thuận lợi cho đại đa số giáo viên và học sinh khi sử dụng.
Chính tất cả các yếu tố trên, tôi đã tự tìm tòi, học hỏi và vận dụng vốn kiến thức tin học khiêm tốn của mình để tìm hiểu một số phần mềm tạo bản đồ tư duy như ConceptDraw MINDMAP 5 Professional, Mindjet MindManager 9, iMindMap 5,…
2. Mục đích nghiên cứu
- Nhằm đáp ứng nhu cầu cho ngành giáo dục nói chung và nhu cầu của giáo viên,học sinh nói riêng trong trường Trung học cơ sở.
- Giảm tối đa thời gian cho việc tạo bản đồ tư duy.
- Sau khi vẽ xong bản đồ tư duy có thể chuyển bản đồ sang các ứng dụng thường dùng như Word, PowerPoint...thuận lợi cho việc soạn giáo án và soạn bài dạy trên máy chiếu.
- Góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh đồng thời biết sử dụng máy tính phục vụ học tập có hiệu quả.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
- Việc tạo ra bản đồ tư duy của giáo viên và học sinh.
- Phần mềm iMindMap 5.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tìm hiểu rõ các công văn chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo cũng như Phòng giáo dục và đào tạo liên quan đến các môn học, trong đó chú trọng vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng bản đồ tư duy.
5. Phương pháp nghiên cứu
- Tự đọc và học hỏi phần mềm iMinMap 5 từ các sách báo.
- Tham khảo hướng dẫn sử dụng của chương trình trên website.
- Sưu tầm các cách thức tạo bản đồ tư duy.
- Kinh nghiệm sử dụng phần mềm và những khó khăn gặp phải của giáo viên và học sinh khi tạo bản đồ tư duy.
6. Nội dung của đề tài
Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 trong việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả.
7. Cơ sở thực tiễn
- Khi tạo bản đồ tư duy bằng cách dùng bút màu, giấy… tốn kém nhiều kể cả thời gian và tiền bạc.
- Giáo viên và học sinh gặp khó khăn khi thao tác trên phần mềm vì giao diện dùng ngôn ngữ tiếng Anh và không được ai hướng dẫn sử dụng phần mềm một cách đầy đủ.
- Chương trình này có tính ứng dụng cao, giao diện đẹp, dễ nhìn … và đặc biệt sau khi tạo bản đồ tư duy có thể chuyển thành định dạng quen thuộc như một hình ảnh thông thường, nên dùng để chèn vào giáo án, bài soạn cũng như in ấn rất thuận lợi.


PHẦN THỨ NHẤT
THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1. Khái quát phạm vi
- Tiết kiệm thời gian, công sức và tiền bạc cho việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học.
- Áp dụng cho cả giáo viên và học sinh.
- Hướng dẫn cơ bản sử dụng phần mềm iMindMap 5 để tạo bản đồ tư duy.
2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu
- Việc đổi mới phương pháp dạy học là cần thiết và quan trọng có tính quyết định chất lượng học tập của học sinh.
- Trong ngành giáo dục đã tốn kém không ít thời gian, công sức và tiền bạc nghiên cứu áp dụng bản đồ tư duy vào công tác quản lí cũng như dạy học. Mở nhiều lớp tập huấn từ Bộ cho đến các Sở, Phòng giáo dục, các trường học cho tất cả giáo viên và học sinh. Nhằm đổi mới nâng cao chất lượng học tập phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học.
- Trong khi đó để tạo được một bản đồ tư duy mất khá nhiều thời gian khi vẽ bằng bút màu, khó khăn trong việc chỉnh sửa nếu có sai sót. Khi dùng phần mềm ứng dụng để vẽ gặp cũng không ít khó khăn do nhiều giáo viên cũng như học sinh kĩ năng sử dụng máy tính nói chung và sử dụng phần mềm vẽ