Tin học 8 chủ đề 1 (tiết 1+2)

Chủ đề 1:

Số tiết: 2
Từ tiết 1 --> 2


I. MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Biết về khái niệm nghề nghiệp, chuyên môn
- Biết về vị thế và mối quan hệ giữa vị thế xã hội và nghề nghiệp
- Biết khái niệm tin học văn phòng, một số công việc của nghề tin học văn phòng và vai trò của tin học văn phòng trong sản xuất và đời sống
- Biết đối tượng và công cụ lao động của nghề tin học văn phòng
- Biết được đặc điểm và yêu cầu của nghề tin học văn phòng
Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xử lý thông tin
Năng lực cần phát triển:
- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
+ Biết cách nghiên cứu những tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề và tìm hướng giải quyết vấn đề.
- Tiếng Anh: Sử dụng một số từ vựng tiếng Anh thuộc chuyên ngành tin học
- Ý thức về bảo vệ hệ thống máy tính, ý thức tiết kiệm điện.

II. BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

Nội dung chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Khái niệm chung về nghề nghiệp
- Chuyên môn là gì?
- Nghề là gì?




Nghề nghiệp xác định vị thế trong xã hội
- Nghề nghiệp xác định vị thế trong xã hội




Nghề tin học văn phòng, vai trò của tin học trong sản xuất và đời sống
- Khái niệm nghề tin học văn phòng?
- Một số công việc của nghề tin học văn phòng?
- Đối tượng và công cụ của nghề tin học văn phòng?
- Vai trò của tin học trong sản xuất và đời sống?




Đặc điểm và các yêu cầu của nghề tin học văn phòng
- Đặc điểm và yêu cầu của nghề tin học văn phòng?




III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ NGHỀ NGHIỆP



Bài 1: GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG

A. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án
- HS: Xem trước nội dung bài mới
B. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Tổ chức ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Không kiểm tra
3. Bài mới
Hoạt động dạy và học
Nội dung


I. Khái niệm chung về nghề nghiệp

GV: Gọi một số HS trả lời: Bố mẹ em làm nghề gì? Sản phẩm mà bố mẹ em làm ra là gì?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Giáo viên phân tích về một số nghề và sản phẩm làm ra, phân biệt cho HS hiểu đó là sản phẩm về vật chất hay sản phẩm tinh thần
GV: Tiếp tục gọi một số HS trả lời: Bố mẹ em làm nghề gì? Sản phẩm mà bố mẹ em làm ra là gì?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Từ đó yêu cầu HS xây dựng lên khái niệm chuyên môn và nghề
HS: Suy nghĩ, trả lời, bổ xung các ý kiến cho nhau
GV: Yêu cầu HS đưa ra được khái niệm chính xác về chuyên môn và nghề
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Chốt lại ý đúng, bổ xung để thành khái niệm hoàn chỉnh
HS: Lắng nghe, ghi bài
GV: Nghề là một lĩnh vực hoạt động lao động mà trong đó, nhờ được đào tạo, con người có được những tri thức, những kỹ năng để làm ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng được những nhu cầu của xã hội.

- Chuyên môn là một lĩnh vực lao động sản xuất hẹp mà ở đó, con người bằng năng lực thể chất và tinh thần của mình làm ra những giá trị vật chất (thực phẩm, lương thực, công cụ lao động…) hoặc giá trị tinh thần (sách báo, phim ảnh, âm nhạc, tranh vẽ…) đáp ứng được những nhu cầu của xã hội.

- Nghề bao gồm nhiều chuyên môn, là một hoạt động lao động mà trong đó, nhờ được đào tạo, con người có được những tri thức, những kỹ năng để làm ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng được những nhu cầu của xã hội



II. Nghề nghiệp xác định vị thế trong xã hội

GV: Theo quan niệm của nhà xã hội học người Mỹ Robertsons, vị thế là một vị trí xã hội. Mỗi vị thế quyết định chỗ đứng của một cá nhân nào đó trong xã hội và mối quan hệ của cá nhân đó với những người khác. Đó là chỗ đứng của cá nhân đó trong bậc thang xã hội, là sự đánh giá của cộng