Tiet 9 - 10_GA 8

Tuần 5 :
Ngày soạn : 22/9/2012
Ngày dạy : 24/9/2012
Tiết 9 :
BTH 2_ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Luyện tập soạn thảo, chỉnh sửa chương trình
- Thực hành với các biểu thức số học
2. Về kỹ năng
- Biết dịch, chạy chương trình
- Nhận biết kết quả
3. Thái độ - HS có thái độ nghiêm túc trong học bài
- Có ý thức tìm hiểu môn học và làm bài
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, giáo án và các đồ dùng khác
2. Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập, bảng phụ
- Đọc trước bài tại nhà
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1. Ổn định lớp (2ph)
- Kiểm tra sĩ số
- Ổn định trật tự
2. Kiểm tra bài cũ (0ph)
Kết hợp kiểm tra khi học sinh làm thực hành
3. Dạy bài mới
* Đặt vấn đề (3ph).
Trong bài thực hành trước, các em đã được làm quen với biểu thức toán học và các kí hiệu trong pascal. Vậy pascal sẽ tính toán các biểu thức toán học như thế nào? Kết quả đó được hiển thị làm sao? Bài học hôm nay cô và các em sẽ cùng làm quen.
* Nội dung bài giảng.




HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ
TG
NỘI DUNG

HĐ 1: Tìm hiểu cách viết biểu thức toán học trong pascal

GV: Yêu cầu hs đọc các biểu thức toán học
HS: Đọc

GV: Yêu cầu hs viết các biểu thức toán học dưới dạng biểu thức pascal

HS: Đại diện hs lên bảng viết
Còn lại làm ra vở

GV: theo dõi, gọi hs nhận xét
Nhận xét
Ra kết luận

?Nhận xét các dấu ngoặc đơn được sử dụng làm gì?

HS: Suy nghĩ, trả lời
15
Bài tập 1a:















* Lưu ý: Chỉ được dùng dấu ngoặc đơn để nhóm các phép toán.

HĐ 2: Tìm hiểu viết chương trình để tính toán

GV: Yêu cầu hs khởi động Turbo pascal và gõ chương trình để tính toán các biểu thức trên.


HS: Khởi động chương trình
Tự giác làm bài




GV: Theo dõi.
HS: Soạn thảo, chạy chương trình

? Đọc kết quả
HS: Đọc kết quả (lỗi – kết quả)

GV: Uốn nắn, lưu ý và cùng hs rút kinh nghiệm

HS: Chú ý theo dõi, rút ra kết luận

GV: Yêu cầu hs lưu chương trình
HS: Thực hiện
20
Bài 1b.

Begin
Writeln (‘15*4-30+12=’, 15*4-30+12);
Writeln (‘(10+5)/(3+1)-18/(5+1)=’, (10+5)/(3+1)-18/(5+1));
Writeln (‘(10+2)*(10+2)/(3+1)=’, (10+2)*(10+2)/(3+1));
Write (‘((10+2)*(10+2)-24)/(3+1)=’,( (10+2)*(10+2)-24)/(3+1));
Readln
End.
F9: Dịch
Ctrl + F9: Chạy chương trình





c. Lưu chương trình

File/ save/ gõ tên CT2.pas / enter
Hoặc nhấn phím F2/ gõ CT2.pas/ enter

4. Hoạt động củng cố (3ph)
Trong bài học hôm nay cần nắm vững:
Cách viết biểu thức toán trong pascal
Những công việc thường làm khi viết lập trình
5. Hoạt động hướng dẫn (2ph)
- Ôn bài
- Đọc trước bài thực tập 2 – chia lấy phần nguyên và chia lấy phần dư
==============================================================
Tiết 10 :
BTH 2_ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Luyện tập soạn thảo, chỉnh sửa chương trình
- Thực hành với các biểu thức số học
2. Về kỹ năng
- Biết dịch, chạy chương trình
- Nhận biết kết quả
3. Thái độ - HS có thái độ nghiêm túc trong học bài
- Có ý thức tìm hiểu môn học và làm bài
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, giáo án và các đồ dùng khác
2. Học