Tiết 41

Tuần 22 - Tiết 41
Ngày dạy: 13/01/2014

Bài thực hành 5:
SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR … DO


1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết và hiểu từng câu lệnh trong 2 chương trình; hiểu hơn quá trình hoạt động của câu lệnh lặp For … do trong chương trình.
- Học sinh biết thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình.
* Hoạt động 2: - Học sinh biết và hiểu từng câu lệnh trong chương trình; hiểu hơn quá trình hoạt động của câu lệnh lặp For … do trong chương trình.
- Học sinh biết viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được các thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình; viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do.
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác với phần mềm Pascal để thực hiện viết chương trình, dịch, chạy và lưu chương trình; viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For …do.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Thực hành sử dụng lệnh lặp For ... do.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Phần mềm Pascal hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng:
Lòng trong quá trình thực hành.
Tiến trình bài học:


HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG BÀI HỌC

 Hoạt động 1: Viết chương trình chạy thử cho các bài tập đã giải quyết trong 2 tiết bài tập. (15 phút)

Gv: Chia dãy và yêu cầu mỗi dãy đánh một bài vào máy (10’)
Hs: Đánh chương trình vào máy, chạy thử chương trình, và báo cáo kết quả.
Gv: Hỗ trợ học sinh trong quá trình thực hành.
Yêu cầu học sinh chạy chương trình với các số N nhập từ bàn phím khác nhau để hiểu chương trình và câu lệnh lặp hơn.
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.





Bài 1:Viết chương trình tính tổng S sau bằng câu lệnh lặp: S= 1 + 1/2 + 1/3 +…+ 1/N
Câu 2: Viết chương trình tính tổng biểu thức A sau bằng câu lệnh lặp:




Hoạt động 2: Bảng cửu chương. (20 phút)
Gv: Yêu cầu học sinh đọc hiểu chương trình sách giáo khoa.
Hs: Đọc, phân tích câu lệnh tìm hiểu hoạt động của chương trình.
Gv: Yêu cầu một học sinh đứng tại vị trí trình bày hoạt động của chương trình.
Hs: Tham gia hoạt động của giáo viên
Gv: Yêu cầu học sinh lập bảng hoạt động của chương trình theo mẫu:
Giả sử N=2:

Bước
i
i<=10
Writeln(n,’.’,i,’=’,n*i)

1
1
đúng
2.1=2


Hs: Các nhóm lập bảng và đại diện nhóm báo cáo kết quả.
Gv: Nhận xét. Cho học sinh viết và chạy thử chương trình trên máy.
Hs: Viết chương trình, chạy thử chương trình.
Bài tập : Bảng cửu chương.
Viết chương trình in ra màn hình bảng nhân của một số từ 1 đến 9, và dừng màn hình để có thể quan sát kết quả.
Program Bang_cuu_chuong;
Uses crt;
Var i, n: integer;
Begin
Clrscr;
Writeln(‘Nhap vao so n’); readln(n);
Writeln(‘Bang nha’,n);
Writeln;
For i:=1 to 10 do
Writeln(n,’x’,i:2,’=’,n*i:3);
Readln;
End.


Tổng kết. (3 phút)
- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành
- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình. Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túc trong tiết thực hành.
Hướng dẫn học tập. (5 phút