Tiet 35_on tap

Tiết thứ: 35
Ngày soạn: 13/12/2009
Ngày dạy:
Người dạy: Nguyễn Thanh Hà
ÔN TẬP (t2).
A. Mục tiêu:
I. Kiến thức:
- Cũng cố kiến thức chương trình đã học.
- Ôn tập một cách hệ thống, giải đáp thắc mắc các câu hỏi, làm bài tập.
II. Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học làm bài tập trắc nghiệm khách quan.
III. Thái độ:
- Nghiêm túc. Yêu thích môn học.
B. Phương pháp:
- Vấn đáp, ôn kiến thức, làm bài tập.
C. Chuẩn bị:
I. Giáo viên:
Nội dung bài, SGK.
II. Học sinh:
Xem lại nội dung của các bài đã học, SGK.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (2’)
Tiết trước chúng ta đã hệ thống lại một số kiến thức lý thuyết đã học. Tiết hôm nay chúng ta tiến hành làm bài tập, làm quen với một số dạng bài tập mới nhằm chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì 1 đạt kết quả tốt…
2. Triển khai bài mới: (35’)

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: (10 phút)
GV: Ghi đề bài cho HS.
HS: Quan sát, làm bài.
GV: Gọi một số HS xác định Input, Output của bài toán.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa ra kết quả của bài tập và lên bảng viết.
HS: Các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
II. BÀI TẬP:
Bài 1: Tìm số nhỏ nhất trong dãy n số a1, a2, ..., an cho trước.
INPUT: n và dãy n số a1, a2,..., an.
OUTPUT: Min = Min{ a1, a2, ..., an}
Bước 1. Nhập n và dãy n số a1, a2,..., an.
Bước 2. Gán Min ( a1; i ( 1.
Bước 3. i ( i + 1.
Bước 4. Nếu i > n, chuyển đến bước 6.
Bước 5. Nếu ai ≥ Min, quay lại bước 3. Trong trường hợp ngược lại, gán Min ( ai rồi quay lại bước 3.
Bước 6. Ghi giá trị Min ra màn hình và kết thúc thuật toán.

Hoạt động 2: (12 phút)

GV: Ghi đề bài cho HS.
HS: Quan sát, làm bài.
GV: Gọi một số HS nêu ý tưởng và lên bảng làm.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa ra kết quả của bài tập và lên bảng viết.
HS: Các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Viết chương trình giải bất phương trình bậc nhất dạng tổng quát bx + c = 0
Program giai_bat_ptrinh;
Var b,c : integer;
Begin
Write (‘Nhap b va c: ‘); Readln (b,c);
If b = 0 then If c <> 0 then write (‘ptvn’)
Else write (‘ptvsn’)
Else write (‘nghiem cua pt x=’, -c/b :8:3);
Readln;
End.

Hoạt động 3: (13 phút)
GV: Ghi đề bài cho HS.
HS: Quan sát, làm bài.
GV: Gọi một số HS xác định Input, Output của bài toán.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm đưa ra kết quả của bài tập và lên bảng viết.
HS: Các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Ghi đề bài cho HS.
HS: Quan sát, làm bài.
GV: Gọi một số HS xác định Input, Output của bài toán.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Làm việc theo nhóm, và lên bảng viết.
HS: Các nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung.
Bài 3: Mô tả thuật toán để giải các bài toán sau:
a) Đếm số các số dương trong dãy số A = {a1, a2,.., an} cho trước.
INPUT: n và dãy n số a1, a2,..., an