Tiết 25 Câu lệnh điều kiện

Tuần 12:
Ngày soạn : 10/11/2012
Ngày dạy : 12/11/2012
TIẾT 23 : BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Học sinh nắn vững thuật toán biến đổi để di được từ bài toán đến chương trình. Biết khái niệm bài toán, thuật toán
- Bước đầu: Biết các bước giải bài toán trên máy tính; Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản; Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể. Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước. Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số. Và viết được chương trình của một bài toán
2. Về kỹ năng
- hiểu được tên chương trình
- Các câu lệnh trong chương trình
3. Thái độ - HS có thái độ nghiêm túc trong học bài
- Có ý thức tìm hiểu môn học và làm bài
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, giáo án và các đồ dùng khác
2. Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập, bảng phụ
- Đọc trước bài tại nhà
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1. Ổn định lớp (2ph)
- Kiểm tra sĩ số
- Ổn định trật tự
2. Kiểm tra bài cũ (5ph)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
3.Bài mới:
* Đặt vấn đề (ph).
* Nội dung bài giảng.


HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ
TG
NỘI DUNG

HĐ 1: LÀM BÀI TẬP 1

Giáo viên nêu bài toán 1 SGK:
Bài 1: Hãy chỉ ra INPUT và OUTPUT của các bài toán sau:
a)Xác định số học sinh trong lớp cùng mang họ Trần.
b)Tính tổng của các phần tử lớn hơn 0 trong dãy n số cho trước.
c)Tìm số các số có giá trị nhỏ nhất trong n số đã cho.
* Học sinh trả lời từng câu hỏi một và viết lại ở bảng
* Cho học sinh nhận xét
* Giáo viên nhận xét và sửa lại bài cho học sinh
10
Bài 1:
Học sinh trả lời hoặc cho học sinh lên bảng ghi và nhận xét.
Đáp án:
a)INPUT: Danh sách họ của các học sinh trong lớp.
OUTPUT: Số học sinh có họ Trần.
b)INPUT: Dãy n số.
OUTPUT: Tổng của các phần tử lớn hơn 0.
c)INPUT: Dãy n số.
OUTPUT: Số các số có giá trị nhỏ nhất (có thể một hay nhiều số).


HĐ 2: LÀM BÀI TẬP 2

Giáo viên nêu bài toán 2 SGK:
Bài 2: Giả sử x và y là các biến số. Hãy cho biết kết quả của việc thực hiện thuật toán sau:
Bước 1. x ( x + y
Bước 2. y ( x - y
Bước 3. x ( x - y
* Học sinh trả lời , có thể lên bảng viết.
* Cho học sinh nhận xét
* Giáo viên nhận xét và sửa lại bài cho học sinh
10
Bài 2:
Học sinh trả lời
Sau ba bước, x có giá trị ban đầu của y và y có giá trị ban đầu của x, tức giá trị của hai biến x và y được hoán đổi cho nhau

HĐ 3: LÀM BÀI TẬP 3

Giáo viên nêu bài toán 3 SGK:
Bài 3:
Cho trước ba số dương a, b và c. Hãy mô tả thuật toán giải ghi kết quả ba số đó có thể là ba cạnh của một tam giác hay không.
* Cho học sinh làm theo nhón rồi gọi học sinh lên trình bài
* Học sinh trả lời , có thể lên bảng viết.
* Cho học sinh nhận xét
* Giáo viên nhận xét và sửa lại bài cho học sinh
15