Tiết 23 -24 Bài tập

Tuần 12 - Tiết 23
Ngày dạy: 10/11/2015

BÀI TẬP


1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động :
- Học sinh biết vận dụng các kiến thức lý thuyết, các ví dụ về thuật toán đã được học ở bài 5 để giải quyết các bài tập đưa ra.
- Học sinh biết và hiểu các thuật toán trong các bài tập.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được việc mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bước thực hiện.
- Học sinh thực hiện được việc chạy thử thuật toán trên nền các mô tả thuật toán đã viết.
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo việc mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bước thực hiện.
- Học sinh thực hiện thành thạo việc chạy thử thuật toán trên nền các mô tả thuật toán đã viết.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn luyện ý thức trong học tập tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Giải quyết các bài tập.
- Củng cố lại kiến thức bài 5.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Các câu hỏi bài tập.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị cho bài bài tập.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng. (5 phút)
Từ mô tả thuật toán tìm số lớn nhất (Max) trong dãy A các số a1, a2, …an. cho trước trang 43 sgk, hãy mô tả thuật toán tìm số nhỏ nhất (Min) trong dãy A các số a1, a2, …an. cho trước?
Tiến trình bài học:


HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG BÀI HỌC


Hoạt động : Bài tập (30 phút)
Bài tập 1: Cho trước ba số dương a, b và c. Hãy mô tả thuật toán cho biết ba số đó có thể là ba cạnh của một tam giác hay không.
Gv: Đưa ra đề bài, yêu cầu học sinh đọc đề bài và suy nghĩ làm bài.
Hs: Đọc đề bài,suy nghĩ giải quyết bài tập.
Gv: Yêu cầu học sinh xác định Input và Output của bài toán.
Hs: Xác định Input và Output của bài toán.
Gv: Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập bằng các gợi ý (nếu học sinh không tự mình giải quyết được bài tập).
Hs: Dựa vào hướng dẫn giải quyết bài toán.
Gv: Yêu cầu 1 hs lên bảng mô tả thuật toán cho bài toán.
Hs: Lên bảng mô tả thuật toán cho bài toán.
Gv: Gọi hs khác cho nhận xét.
Hs: Nhận xét thuật toán của bạn.
Gv: Nhận xét, Chuẩn hóa thuật toán.
Hs: Ghi bài.
Bài tập 2: Cho hai biến x và y. Hãy mô tả thuật toán đổi giá trị của các biến nói trên để x và y theo thứ tự có giá trị tăng dần.
Gv: Đưa ra đề bài, yêu cầu học sinh đọc đề bài và suy nghĩ làm bài.
Hs: Đọc đề bài,suy nghĩ giải quyết bài tập.
Gv: Yêu cầu học sinh xác định Input và Output của bài toán.
Hs: Xác định Input và Output của bài toán.
Gv: Gợi ý: Dựa vào ví dụ 4 trang 42,sgk.
Hs: Lên bảng mô tả thuật toán cho bài toán.
Gv: Gọi hs khác cho nhận xét.
Hs: Nhận xét thuật toán của bạn.
Gv: Nhận xét, Chuẩn hóa thuật toán.
Hs: Ghi bài.

1. Bài tập
Bài tập 1: Mô tả thuật toán:
INPUT: Ba số dương a > 0, b > 0 và c > 0.
OUTPUT: Thông báo "a, b và c có thể là ba cạnh của một tam giác" hoặc thông báo "a, b và c không thể là ba cạnh của một tam giác".
Bước 1: Tính a + b. Nếu a + b ( c, chuyển tới Bước 5.
Bước 2: Tính b + c. Nếu b + c ( c, chuyển tới Bước 5.
Bước 3: Tính a + c. Nếu a + c ( b, chuyển tới Bước 5.
Bước 4: Thông báo "a, b và c có thể là ba cạnh của một tam giác" và kết thúc thuật toán.