Tiết 19( Word)

Tiết 19: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH Ngày :…………
I. Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Biết khái niệm bài toán, thuật toán;
- Biết các bước giải bài toán trên máy tính;
- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể;
b) Kỹ năng:
- Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản;
II. Chuẩn bị:
GV: - Giáo án, máy chiếu, bảng và bút;
- Một số ví dụ bài tập;
HS: - vở để ghi.
III. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: Ổn định lớp
A.Kiểm tra bài cũ:
1.Em cho biết kết quả In ra màn hình của các câu lệnh sau, cho biết vì sao em thu được kết quả đó ?
Writeln (’19 div 3 =’, ‘19 div 3’);
Writeln (’19 div 3 =’, 19 div 3 );
B.Bài mới:
Hoạt Động 2: Giới thiệu bài toán cách xác định bài toán
Mục tiêu: HS biết khái niệm bài toán và xác định được bài toán.
HĐ giáo viên
HĐ học sinh
Nội dung

GV: đưa ra các ví dụ về bài toán để dẫn dắt học sinh đến câu hỏi bài toán là gì?
- GV chốt lại khái niệm bài toán.
- GV cho ví dụ bài toán: tính diện tích hình chữ nhật
Câu hỏi: Để giải bài toán này trước tiên em cần xác định cái gì ?
- GV đưa ra liên hệ với môn tin học cũng đưa ra cách xác định bài toán.
- GV nhận xét và chốt lại (giả thiết và kết quả thu được)
- GV cho ví dụ: rôbôt nhặt rác để HS xác định.
* GV chốt lại cho HS ghi vào vở cách xác định bài toán.
- GV đưa ra một số ví dụ(tính diện tích…) để HS rõ hơn.
- Từ những ví dụ đó xác định cho HS biết được Input, Output trong tin học.
HS lắng nghe
HS trả lời

HS ghi vào vở


HS trả lời (giả thiết, kết quả)


HS lắng nghe

HS trả lời

HS ghi vào vở

HS thực hiện
1. Bài toán và xác định bài toán:
- Bài toán: là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết.
- Xác định bài toán:
+ xác định rõ các điều kiện cho trước(thông tin vào-Input)
+ xác định kết quả cần thu được (thông tin ra-Output)








Hoạt Động 3: Giới thiệu thuật toán và quá trình giải bài toán
Mục tiêu: HS biết khái niệm thuật toán và quá trình để giải một bài toán trong tin học.
HĐ giáo viên
HĐ học sinh
Nội dung

Câu hỏi: Từ điều kiện cho trước làm thế nào để tìm ra kết quả cần thu được?
- GV: Tìm ra cách giải của bài toán.
- GV: trở lại ví dụ rôbốt để học sinh nhắc lại cách giải.
- GV chốt lại: việc liệt kê các bước giải của bài toán đó gọi là thuật toán.
Câu hỏi: Vậy thuật toán là gì?
- GV chốt lại và cho HS ghi vở
Câu hỏi: Máy tính có thể tự động trực tiếp thực hiện được thuật toán không?
Câu hỏi: Làm thế nào để máy tính hiểu và trực tiếp thực hiện được thuật toán ?
- GV cần nhắc lại và làm rõ cho HS hiểu là máy tính là một vật vô tri vô giác nên không thể tự mình giải một bài toán mà thực hiện được thông qua các lệnh dưới sự chỉ dẫn của con người.Các lệnh đó được viết thành chương trình bằng ngôn ngữ lập trình để dịch sang ngôn ngữ máy cho máy tính hiểu.
Câu hỏi: Để giải bài toán hoàn chỉnh em cần thực hiện các bước nào ?
- GV Chốt lại: Để giải được bài toán ta phải chỉ ra phương pháp, thao tác và trình tự thực hiện các thao tác để để giải ra bài toán.
- GV đưa ra quá trình giải bài toán và cho HS ghi vào vở
HS trả lời


HS lắng nghe
HS trả lời

HS theo dõi

HS trả lời
HS ghi vở
HS trả lời

HS trả lời (Thông qua ngôn ngữ lập trình)

HS lắng nghe và nhớ lại ở bài học trước





HS trả lời

HS lắng nghe



HS ghi vào vở
2. Quá trình giải bài toán trên máy tính:
- Thuật toán: là dãy hữu hạn các thao tác cần thực hiện để giải một bài toán.
* Quá trình giải bài