Tiết 19: Bài 5: Từ bài toán đến chương trình

Tuần: 10 Soạn ngày: 13/10/2011
Tiết: 19 Giáo án lý thuyết.
BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
I. MỤC TIÊU
1- Kiến thức:
Tìm hiểu một số bài toán cụ thể, biết khái niệm bài toán.
Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản.
2- Kỹ năng: Rèn luyện những kĩ năng
Phân tích, phát huy ý tưởng học sinh.
3- Thái độ:
- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1- Chuẩn bị của GV:
- Các câu hỏi và bài tập mẫu.
2- Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài.
- SGK, Đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Ổn định tình hình lớp: (1’)
Kiểm tra số lớp, số học sinh vắng mặt..
2- Kiểm tra bài cũ: (tra trong quá trình học bài mới)
3- Giảng bài mới:
Giới thiệu bài mới: (1’) Tiết trước chúng ta đã làm quen với các kiểu dữ liệu và các kiểu dữ liệu đó dùng để ứng dụng vào đâu thì hôm nay bài này sẽ giúp ta hiểu được điều đó.
Tiến trình bài dạy:

TG
CỦA GIÁO VIÊN
CỦA HỌC SINH
Nội dung

20’
1 : Bài toán và xác định bài toán


1. Bài toán và xác định bài toán
a) Khái niệm bài toán:




là 1 công việc hay 1 nhiệm vụ cần phải giải quyết.
Ví dụ: Bài tập toán, Lý, Hóa...






b. Xác định bài toán:
Ví dụ 1: Tìm diện tích hình tam giác.

- Điều kiện cho trước: Một cạnh và chiều cao tương ứng với cạnh đó.
- Kết quả thu được: Diện tích hình tam giác.







* Xác định bài toán: Tức là cần phải xác định rõ các điều kiện cho trước và kết quả cần thu được.
Ví dụ 2: Tìm diện tích hình chữ nhật.


GV- Em nào hãy cho biết thế nào là bài toán.
GV - Theo em, có phải là bài tập trong toán học mới gọi là bài toán không?
GV - Theo em bài tập vật Lý, Hóa học.. có phải là bài toán không?
GV - Để giải 1 bài toán đã cho thì trước hết các em cần phải xác định được bài toán. Vậy xác định bài toán là gì? Để hiểu vấn để này, các em quan sát ví dụ sau:
GV - Em nào hãy cho biết công thức tính S tam giác.
GV - Để tính S tam giác thì cần phải biết gì trước?
GV - Cạnh và chiều cao tương ứng đấy ng ta gọi là “các điều kiện cho trước”và yêu cầu của đề bài gọi “kết quả cần thu được”
GV - Tất cả các ý trên ng ta gọi là xác định bài toán. Vậy em nào nhắc lại thế nào là xác định bài toán?
GV - Chúng ta áp dụng những kiến thức trên vào máy tính như thế nào? Để biết điều đó chúng ta tiếp tục tìm hiểu nội dung thứ 2.


- HS: Bài toán là 1 hay nhiều công việc nào đó, chúng ta cần phải giải quyết. thì gọi là bài toán..



- HS : Không.







- HS: S=canh x chiều cao tương ứng.
- Cạnh và chiều cao tương ứng.
- HS: Chú lý lắng nghe.






- HS: Là ta cần xác định rõ: các điều kiện cho trước, kết quả cần thu được


15’
Hoạt động 2 : Quá trình giải bài toán trên máy tính
GV:Giải toán trên máy tính nghĩa là gì ?
GV: Em hiểu thế nào là thuật toán ?


GV: Để nhờ máy giải một bài toán ta phải thực hiện những bước nào ?




GV: Thu kết quả nhận xét và chốt các bước cơ bản.
GV: Em hiểu thực chất chương trình là gì ?