Tai lieu hay

TRƯỜNG THCS XÃ KHÁNH AN
KẾ HOẠCH KIỂM TRA
HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

A. KIỂM TRA
I.NỘI DUNG KIỂM TRA: 2 NỘI DUNG CHÍNH
1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:
* Nhận thức về tư tưởng chính trị, chấp hành chính sách pháp luật của nhà nước. Việc chấp hành quy chế của nghành, quy định của nhà trường. đảm bảo số lượng, chất lượng ngày giờ công lao động.
* Đạo đức, nhân cách, lối sống, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, HS và ND. Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp. Thái độ phục vụ ND và HS.
2. Kết quả công tác được giao:
* Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của GV:
+ Thực hiện quy chế chuyên môn: Kiểm tra hồ sơ của GV và các hồ sơ khác có liên quan.
+ Kiểm tra giờ lên lớp: Dự giờ tối đa 3 tiết( Nếu dự 2 tiết không xếp loại được thì dự tiết thứ 3) , phân tích đánh giá giờ dạy.
+ Kết quả giảng dạy: Điểm kiểm tra hoặc kết quả đánh giá môn học của HS từ đầu năm đến thời điểm kiểm tra, so sánh kết quả của các lớp GV dạy với các lớp khác tại thời điểm kiểm tra.
* Thực hiện nhiệm vụ được giao: Công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm, tham gia các phong trào chung của nhà trường.
II. HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA:
1. Kế hoạch:
Căn cứ vào tình hình cụ thể của nhà trường để xây dựng kế hoạch kiểm tra, thành lập mạng lưới kiểm tra hoạt động sư phạm của GV trong nhà trường .
Mỗi GV trong 3 năm học được KTTD ít nhất 1 lần, trong mỗi năm học được KTCĐ ít nhất 1 lần.
2. Thời hạn: mỗi lần KT không quá 3 ngày.
3 Trình tự:
* Chuẩn bị: Thu thập thông tin về GV được KT, nội dung mà GV được phân công giảng dạy.
* Tiến hành:
+ Kiểm tra hồ sơ.
+ Dự giờ, khảo sát chất lượng HS sau tiết dự - trao đổi , RKN với GV được KT
+ Trao đổi với tổ trưởng, tổ phó, tổ chức đoàn thể.
+ Hoàn thiện hồ sơ kiểm tra
+ Thông báo kq kt - Kiến nghị.
+ Ký văn bản KLKT
B. ĐÁNH GIÁ- XẾP LOẠI
I. MỤC ĐÍCH:
Làm rõ năng lực , trình độ, KQ công tác, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống làm căn cứ để các cấp quản lý giáo dục bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và thực hiện chế độ , chính sách với GV.
II.YÊU CẦU:
Đánh giá xếp loại đảm bảo khách quan, khoa học, công khai, công bằng , dân chủ, phản ánh đúng năng lực , phẩm chất của GV, làm rõ ưu, khuyết, mạnh , yếu của GV về PCCT,ĐĐLS , năng lực và hiệu quả công tác, khả năng PT của GV nhằm thúc đẩy đội ngũ GV không ngừng học tập,RL để nâng cao PCCT,ĐĐLS , trình độ CMNV. Nêu gương tốt cho mọi người học tập.
III. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: Gồm 2 ND chính- rồi đánh giá về khả năng PT.
1. PCCT, ĐĐLS:
- Nhận thức, tư tưởng , đạo đức, lối sống
- Chấp hành chính sách, pháp luật nhà nước.
- Việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường. đảm bảo số lượng, chất lượng ngày giờ công lao động.
- giữ gìn Đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh, trong sáng của GV, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, HS và ND.
- Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp. Thái độ phục vụ ND và HS.
2. Kết quả công tác được giao:
- Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giáo dục và công tác trong từng vị trí, từng thời gian, từng ĐK công tác cụ thể
- Tinh thần học tập nâng cao trình độ CMNV, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong GD và công tác, tinh thần phê và tự phê.
*Khả năng phát triển( về CMNV, Năng lực quản lý và hoạt động XH...)
IV. TIÊU CHUẨN XL:
1. PCCT, ĐĐLS :
* Loại tốt:
-Chấp hành tốt chính sách pháp luật của nhà nước.
- Gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ công chức, các quy định của điều