SKKN tao website ca nhan

LỜI NÓI ĐẦU 

Để hưởng ứng năm học nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo toàn diện và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Qua thời gian tìm hiểu, nguyên cứu và học tập, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm : ‘Tạo Website lưu trữ và chia sẻ dữ liệu hỗ trợ công tác giảng dạy trong nhà trường’. Với sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong muốn đóng góp và chia sẻ với các bạn hướng phát triển mới trong GD – ĐT nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, học, học nữa, học mãi, học mọi lúc mọi nơi, học tập suốt đời. Đây cũng là tinh thần và chủ trương phát triển giáo dục của Đảng và nhà nước trong những năm qua.
Sáng kiến kinh nghiệm này có gì thiếu sót mong nhận được sự góp ý chân thành của quý thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Xin được cảm ơn!



MỤC LỤC Trang

A./ MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………... 1
I./ ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………………………………………...... 3
II./ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH …………………………………………….….. 3
1. Cơ sở lý luận ………………………………………………………………….….. 3
2. / Cơ sở thực tiễn …………………………………………………………..….….. 3
B./ NỘI DUNG …………………………………………………………………...... 4
I./ LỢI ÍCH CỦA TRANG WEB CÁ NHÂN …………………………………….… 4
1./ Lưu trữ và chia sẻ dữ liệu …………………………………………………….…. 4
2./ Trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, chuyên môn ……………………………….……. 4
3./ Hỗ trợ công tác dạy và học ……………………………………………………… 4
II./ CÁCH TẠO TRANG WEB CÁ NHÂN VIOLET ……………………………… 4
1./ Cách thức tạo website cá nhân …………………………………………………… 4
2./ Tạo banner cho trang Web cá nhân ……………………………………………….. 6
2.1./ Sử dụng Photoshop……………………………………………………………… 6
2.2./ Sử dụng Macromedia Flash 8.0 …………………………………………………. 7
2.3./ Sử dụng phần mềm Aleo Flash ……………………………………………...…... 7
2.4./ Sử dụng các Baner Flash tạo sẵn ………………………………………………... 7
3./ Sử dụng các chức năng quản trị website …………………………………………... 7
3.1./ Tạo giao diện ……………………………………………………………............ 7
3.2./ Tạo menu cho trang web ………………………………………………………… 10
3.3./ Quản lý thành viên ………………………………………………………………. 11
3.4./ Quản trị thư mục môn học ……………………………………………………… 13
3.5./ Quản lý tài nguyên của trang ………………………………………………….… 14
3.6./ Tạo phiếu điều tra ý kiến trên trang web …………………………………........... 14
3.7./ Phân công hỗ trợ trực tuyến .................................................................................. 15
4./ Đưa bài viết lên trang web ...................................................................................... 16
5./ Đưa tư liệu, bài giảng lên trang web ......................................................................... 18
C./ KẾT LUẬN ............................................................................................................ 18
I./ BÀI HỌC KINH NGHIÊM VÀ ĐỀ XUẤT .............................................................. 18
II./ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC ............................................................................................19
III./ LỜI KẾT .................................................................................................................. 22
TÊN ĐỀ TÀI:

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TẠO WEBSITE LƯU TRỮ VÀ CHIA SẺ DỮ LIỆU
HỖ TRỢ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯỜNG.
Tam Quan Bắc, ngày 20 tháng 10 năm 2012
A./ MỞ ĐẦU:
I./ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Thế giới hôm nay đang chứng kiến những thay đổi lớn lao trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của công nghệ thông tin (CNTT). CNTT đã góp phần quan trọng cho việc tạo ra những nhân tố năng động mới, cho quá trình hình thành nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin. CNTT đóng vai trò hết sức quan trọng trong mọi ngành nghề và trong đó có một mảng hết sức quan trọng là giáo dục.
Câu hỏi đặt ra là: Tại sao Ứng dụng CNTT trong dạy học diễn ra mạnh mẽ trong giai đoạn hiện nay? CNTT có những thuận lợi và thách thức gì? Chúng ta cần giải quyết vấn đề này như thế nào? Làm sao để CNTT là một công cụ dạy học thật hiệu quả?
Đứng trước thời cơ và thách thức mới, là những giáo viên chúng ta phải làm gì để theo kịp với thời đại, đáp ứng nhu cầu mới, đòi hỏi mới của thời đại của đất nước?
Đây là những câu hỏi rất thực tế khi đưa CNTT vào trong giáo dục.
II./ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:
1./ Cơ sở lý luận:
- Nghị quyết 40/ 2000/QH10 và chỉ thị 14 / 2001/ CT-TTG ngày 9/12/2000 về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông: Nội dung chương trình là tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng CNTT vào dạy và học.
- Thông tư số 14/2002/TT-BGD&ĐT ngày 1/4/2002 về việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông.
- Trong nhiệm vụ năm học 2005-2006, Bộ trưởng GD&ĐT nhấn mạnh: khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực CNTT từ nay đến năm 2010 của chính phủ về đề án dạy tin học ứng dụng CNTT và truyền thông giai đoạn 2004-2006 của ngành.
- Chỉ