Skkn

I Đặt vấn đề
Đất nước ta đang trên đà phát triển,khi mà công nghệ thông tin phát triển một các mạnh mẽ.Chính vì vậy mà Đảng ta đã khẳng định “ Giáo dục ,công nghệ là quốc sách hàng đầu”.Để đáp ứng và bắt nhịp được với toàn cầu như ngày hôm nay chúng ta phải khẳng định :Giáo dục -Đào tạo đã đào tạo ra biết bao con người có đủ đức đủ tài để xây dựng và bảo vệ tổ quốc.Vậy bậc tiểu học là cơ sở ban đầu hết sức quan trọng đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện nhân cách con người,đặt nền tảng vững chắc cho giáo dục phổ thông và cho toàn hệ thống giáo dục quốc dân . Bước vào tiểu học,học sinh đến với nền văn minh nhà trường đến với dạng hoạt động mới,hoạt động học tập.Nhờ đó mà học sinh tiểu học hình thành được cách học có hệ thống kỹ năng cơ bản tạo thành năng lực học tập. Tuy nhiên năng lực của trẻ có phát triển hay không ,chất lượng .hiệu quảt của giáo dục có tốt hay không điều này không những phụ thuộc vào mức độ tham gia tích cực của các em mà phần lớn phụ thuộc vào vai trò tổ chức lãnh đạo sư phạm của giáo viên cụ thể là vận dụng phương pháp dạy học làm sao cho học sinh học tập một các chủ động,sáng tạo,chiếm lĩnh tri thức bằng hành động của mình.
Hoạt động văn hoá nghệ thuật trong nhà trường là bộ môn không thể thiếu được.Cũng như các môn học khác,âm nhạc là một môn học thiết thực và quan trọng đối với học sinh để các em sử dụng trong vui chơi giải trí,lao động học tập vào trong cuộc sống. Đối với học sinh âm nhạc là phương tiện tích cực trong việc giáo dục các em về tính thẩm mỹ,đạo đức,trí tuệ,thể chất và tinh thần góp phần hình thành nhân cách phát triển toàn diện hài hoà con người mới Việt Nam.Âm nhạc là một môn năng khiếu song môn học này không phải đào tạo các em trở thành người làm nghề hoạt động âm nhạc chuyên nghiệp mà qua môn học này các em được hoạt động nhận thức,cảm thụ âm nhạc qua nội dung:Tập hát,phát triển khả năng nghe nhạc,nghe kể chuyện âm nhạc với đời sống.
Trước những yêu cầu đó cần phải đối mới phương pháp dạy học âm nhạc theo hướng hoạt động tích cực của học sinh .Là tập hợp phương pháp dạy học nhằm cuốn hút người học ,luôn chủ động sáng tạo,tự tin trong quá trình lĩnh hội tri thức giúp học sinh có đủ phương tiện,điều kiện hoạt động để các em có thể tự tin chiếm lĩnh tri thức, cảm thụ âm nhạc trong quá trình học tập với phương châm: “Thầy là người thiết kế,trò là người thi công”. Vì vậy chúng ta cần phải tìm ra và biết vận dụng các phương pháp để nâng cao chất lượng.
II Mục đích
Tôi chọn đề tài: “Sử dụng một số trò chơi âm nhạc trong các giờ dạy ôn tập”
III khác thể và đối tượng nghiên cứu
1: