Phương pháp đàm thoại

ĐÀM THOẠI
1) KHÁI NIỆM
Câu hỏi
GV đưa ra
Thảo luận
Bàn bạc
Sáng tỏ vấn đề
Củng cố, mở rộng tri thức
Khái niệm
2) CÁC BƯỚC
Các bước
01
02
03
Tiến hành
Chuẩn bị.
Tổng kết
B1: Chuẩn bị đàm thoại
B2: Tổ chức đàm thoại
* Trước khi đàm thoại:
Chuẩn bị câu hỏi đàm thoại
Chuẩn bị vốn kiến thức cho học sinh
Hình dung những tình huống có thể xảy ra
Tiến hành đàm thoại
Đặt câu hỏi
B2: Tổ chức đàm thoại
B3: Tổng kết
Ưu điểm
Là cách làm việc hiệu quả, mang tính tư duy, tích cực
Giúp học sinh có khả năng diễn đạt ngắn gọn, xúc tích
Thu hút học sinh
Giáo viên vừa chỉ đạo nhận thức của toàn lớp vừa chỉ đạo nhận thức của từng học sinh.
B3: Tổng kết
Nhược điểm
Mất thời gian, ảnh hưởng tới việc thực hiện kế hoạch bài học.
Biến đàm thoại thành cuộc tranh luận giữa GV và HS, giữa các HS với nhau
3) YÊU CẦU SƯ PHẠM
Yêu cầu sư phạm
Làm cho học sinh có ý thức về cuộc đàm thoại
Lựa chọn, sắp xếp hệ thống câu hỏi hợp lí
Câu hỏi được chia thành đơn giản và phức tạp
Tổng kết lại kết quả của vấn đề đã giải quyết
Đảm bảo nguyên tắc đàm thoại với cả lớp và không bị động “theo đuôi” lớp
CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE