Phan mem yenka tiet 2

Tuần: 27
Ngày soạn: 11/2009

Tiết: 48
Ngày giảng: 173/2009

Bài: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t2)
I. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Học sinh nắm được các đối tượng của phần mềm hình học Geogebra. Hiểu rõ được các đối tượng đó và danh sách các đối tượng đó trên màn hình.
- Vận dụng được vào vẽ các hình trong thực tế.
* Kĩ năng:
- Vẽ được một số hình học đơn giản với phần mềm.
II. Phương pháp, phương tiện:
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.
- Phương tiện:
+ Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan.
+ Đọc tài liệu ở nhà trước khi lên lớp.
III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động giáo viên:
Hoạt động học sinh:

- Gv: hướng dẫn học sinh tác dụng của các nút lệnh.
- Gv: yêu cầu học sinh dựa vào các nút lệnh đó thực hiện các yêu cầu sau:
- GV: Để vẽ đoạn thẳng ta dùng công cụ nào?
- HS: trả lời
- GV: Yêu cầu học sinh tạo hình tam giác
- GV: Quan sát và giúp đỡ một số học sinh yếu kém thực hiện
- GV: làm mẩu trên máy tính để học sinh hiểu và thực hiện tốt hơn
* Vẽ cạnh của tứ giác
GV: HS dùng công cụ đoạn thẳng vẽ các cạnh của tứ giác
GV: Quan sát và giúp đỡ một số học sinh yếu kém thực hiện
GV: Làm mẫu trên máy tính để học sinh hiểu và thực hiện tốt hơn.
* Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng


+ Các công cụ
,
,
dùng để tạo đường, đoạn, tia đi qua hai điểm cho trước. Thao tác như sau: chọn công cụ, sau đó nháy chuột chọn lần lượt hai điểm trên màn hình.
+ Công cụ
sẽ tạo ra một đoạn thẳng đi qua một điểm cho trước và với độ dài có thể nhập trực tiếp từ bàn phím.
Thao tác: chọn công cụ, chọn một điểm cho trước, sau đó nhập một giá trị số vào cửa sổ có dạng:

Nháy nút Áp dụng sau khi đã nhập xong độ dài đoạn thẳng.
- Hs thực hành theo một số thao tác sau trên máy:
+ Sử dụng công cụ
để vẽ đoạn thẳng. Dùng công cụ
để đặt tên cho các đỉnh của tam giác.
- HS: Dựa vào bài về tam giác để thực hiện bài tứ giác
+ Vẽ tứ giác
+ Sử dụng công cụ
để vẽ đoạn thẳng. Dùng công cụ
để đặt tên cho các đỉnh của tứ giác.
Chú ý: Trong cửa sổ trên có thể nhập một chuỗi kí tự là tên cho một giá trị số.


IV. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên cùng học sinh thực hành các nội dung đã được học.
Trả lời các thắc mắc của học sinh.
Hướng dẫn học sinh về nhà học bài và xem trước bài học của tiết tiếp theo.