KIEM TRA KY II 09-10

Phòng GD Krông Bông ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010 Trường THCS Cư Pui Môn : TIN HỌC - LỚP: 8(TPPCT:70) (LT)
Họ và tên:………………. Thời gian làm bài : 45 phút (không kể thời gian giao đề )
Lớp:…………






I. PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3.0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng
Câu 1: Câu lệnh lặp while…do có dạng đúng là:
x:=10; While x:=10 do x:=x+5;
x:=10; While x:=10 do x=x+5;

x:=10; While x=10 do x=x+5;
x:=10; While x=10 do x:=x+5;

Câu 2: Vòng lặp while ..do là vòng lặp:
Biết trước số lần lặp
Chưa biết trước số lần lặp

Biết trước số lần lặp nhưng giới hạn là <=100
Biết trước số lần lặp nhưng giới hạn là >=100

Câu 3: Với ngôn ngữ lập trình Passcal câu lệnh lặp for i:=1 to 10 do x:=x+1; thì biến đếm i phải được khai báo là kiểu dữ liệu
Interger;
Real;

String
Tất cả các kiểu trên đều được

Câu 4. Cách khai báo mảng sau đây cách nào khai báo đúng ?
a) var X : Array [10, 13] of integer;
b) var X : Array [5..10. 5] of real;
c) var X : Array [3.4..4.8] of integer;
d) var X : Array [10.. 1] of integer;
e) var X : Array [4..10] of real;
Câu 5: Tìm hiểu đoạn lệnh sau và cho biết với đoạn lệnh đó chương trình thực hiện bao nhiêu vòng lặp?
Var a:integer;
Begin
a:=5;
While a< 6 do writeln(‘A’);
End.
5 lần
6 lần
10 lần
Vô hạn lần

Câu 6: Cho S và i là biến nguyên. Khi chạy đoạn chương trình :
s:=0;
for i:=1 to 5 do s := s+i;
writeln(s);
Kết quả in lên màn hình của S là :
11
15
10
5

II. PHẦN TỰ LUẬN (7.0 điểm)
Câu 1(1.5 điểm):Hãy nêu các lợi ích của việc sử dụng biến mảng trong chương trình
Câu 2:(3.5 điểm) Viết chương trình Pascal sử dụng mảng để nhập từ bàn phím các phần tử của một dãy số. Độ dài của dãy cũng được nhập từ bàn phím.
Câu 3:(2.0 điểm) Hãy mô tả thuật toán tính tổng các phần tử của dãy số a1, a2,..., an cho trước.

BÀI LÀM
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………