KHDH-Tin học 8. TUAN 13, 14

MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tuần 13, 14
Tiết 25, 26, 27, 28
Ngày chuẩn bị: 8/11/2018

Bài 11. XỬ LÍ SỐ
(04 tiết)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 80.
Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 80.
Thái độ, phẩm chất:
Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
Năng lực cần hình thành:
NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; …
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:
Tiết
Dự kiến các mục nội dung dạy trong SHDH
Lớp - Ngày dạy



8E





25
Từ A (B.2)






26
Từ B.3 (B.4)






27
Từ B.5 (C.2)






28
Các nội dung còn lại.







IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
HĐ của HS
HĐ của GV
Nội dung cần đạt

TIẾT THỨ NHẤT

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 ph)

*PPDH: Hợp tác
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não.
*Định hướng phát triển năng lực: hợp tác, giao tiếp, …



(TLHDH-tr 69, 70)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa ra.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động;
-Hãy trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi:
.(?1)Trong bài toán có những dữ liệu nào đã cho và những dữ liệu nào cần tính?
.(?2) Nếu chỉ dùng biến answer thì chương trình bạn Dũng có lưu được các dữ liệu đã cho để thực hiện các tính toán cho lời giải bài toán hay không?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:


KQ:
*(?1): Trong bài toán trên:
-Những dữ liệu đã cho là: Lực kế chỉ F (Niu tơn); lượng chất lỏng tràn ra ngoài V (lít); trọng lượng riêng của chất lỏng là d (N/m3 .
-Những dữ liệu cần tính: Trọng lượng (P) và khối lượng (m) của vật.
*(?2): Nếu chỉ dùng biến answer thì chương trình bạn Dũng không lưu được các dữ liệu đã cho để thực hiện các tính toán cho lời giải bài toán.

B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(35ph)

1) Biến và vai trò của biến trong chương trình

*PPDH: Vấn đáp.
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, ...

1.a)


(TLHDH-tr 80)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 1.a)
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1.a) trong TLHDH để hiểu biến là gì và vai trò của biến trong ch/tr.
-Y/c hs trả lời câu hỏi sau:
.(?1) Biến (biến nhớ) là gì?
.(?2) Vai trò của biến trong ch/