Kế hoạch tin 8

phòng gd & đt kim thành
trường THCS Lai Vu
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


kế hoạch môn học : tin học lớp 8

I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
Căn cứ chỉ thị số 47 / 2008 / CT - BGD&ĐT ngày 13-8-2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành năm học 2008 - 2009.
Quyết định 16/2006/QĐ Bộ Giáo dục và Đào tạo về chương trình giáo dục phổ thông.
Chỉ thị số 33/2006/CT ngày 08/9/2006 của Thủ tướng chính phủ về “ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” và nội dungcủa cuộc vận động “ Hai không”của Bộ Giáo dục& Đào tạo.
Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/4/2007của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường THCS và THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS -THPT :40/QĐ BGD &ĐT ngày 5/10/2006.
Kế hoạch số 13/PGD –THTĐ ngày 22/8/2007 về thực hiện cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Căn cứ quyết định số 2909 /QĐ- UBND ngày 11- 8- 2008 của UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành kế hoạch, thời gian năm học 2008- 2009
Hướng dẫn ngày 51/PGD&ĐT- GDPT ngày 28/8/2008 của PGD –GDPT Huyện Kim Thành về thực hiện nhiệm vụ năm học 2008- 2009 cấp THCS.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2008- 2009 của trường THCS Lai Vu.
II. Những thuận lợi và khó khăn.

* Thuận lợi.
- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, trách nhiệm, không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn.
- Học sinh có đầy đủ SGK, vở, tài liệu học tập. Học sinh hứng thú, yêu thích môn học, ham tìm tòi, học hỏi bạn bè.
* Khó khăn.
- Điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế, số lượng máy trang bị cho phòng học bộ môn chưa đủ yêu cầu là 2 hs/máy. Từ đó làm cho chất lượng môn Tin học không cao, khả năng thực hành của học sinh còn nhiều hạn chế, học sinh khó nắm bắt, tiếp thu những kiến thức mới.
- Học lực của học sinh không đồng đều, đặc biệt là các em học sinh nữ do ít tiếp xúc với máy tính lên thao tác máy còn kém, chậm. Hơn nữa các em còn thiếu sách tham khảo vì vậy việc học thêm ở nhà còn ít hiệu quả.
- Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh còn khó khăn vì vậy khả năng trang bị máy tính cho học sinh học tập ở nhà chưa nhiều vì vậy mà khả năng thực hành của hoc sinh hạn chế.
III. Nhiệm vụ và yêu cầu:
1. Về kiến thức:
*Kiến thức về tầm quan trọng của môn học:
Học sinh nhận biết được sự cần thiết của công nghệ thông tin, vận dụng tin học vào cuộc sống, tin học góp phần phát triển nền kinh tế với tất cả các lĩnh vực.
*Kiến thức về phân loại:
+ Có kiến thức cơ bản ở mức độ phổ thông về lập trình, ngôn ngữ lập trình, viết được các chương trình đơn giản trên ngôn ngữ lập trình Pascal.
+