Kế hoạch day học Tin học 09-10

Kế hoạch giảng dạy môn tin học

Năm học : 2009 - 2010
====================&&&================


Thông tin cá nhân

1) Họ và tên: Bùi văn ước
2) Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tiểu học
3) Trình độ đào tạo : Đại học
4) Tổ chuyên môn: Tổ khoa học tự nhiên.
5) Năm vào ngành giáo dục và đào tạo: 1995
6) Số năm đạt giáo viên giỏi cấp cơ sở: 8
7) Kết quả thi đua năm học trước: GVG cấp Cơ sở.
8) Tự đánh giá trình độ chuyên môn: Khá
9) Nhiệm vụ được phân công trong năm học: 2009- 2010
a) Dạy học: Tin học khối : 6, 7, 8.
Công nghệ khối: 8
b)Kiêm nhiệm: CLB Tin học
9) Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ năm học
a) Thuận lợi:
- Được phân công giảng dạy môn học mà bản thân đã được đào tạo đúng chuyên nghành.
- Được sự chỉ bảo, giúp đỡ của BGH và đồng nghiệp
b) Khó khăn:
- ở trường, một mình dạy môn Tin học nên việc dự giờ để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy bộ môn không có.
- Được đào tạo nhưng chưa trực tiếp giảng dạy Tin học, nhiều nội dung chương trình chưa được cập nhật.
- Từ nơi ở đến trường quá xa ( 25km).

Phần I: kế hoạch chung

Những căn cứ xây dựng kế hoạch
1) Các văn bản chỉ đạo
- Căn cứ vào điều 29 – Luật giáo dục – Năm 2005.
- Căn cứ vào nghị định số 40/2000/QH10 ngày 09 tháng 12 năm 2000 của Quốc hội khoá X.
- Căn cứ vào quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ GD và ĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 về quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT.
- Căn cư vào quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ GD và ĐT ngày 02 tháng 04 năm 2008 quyết định ban hành điều lệ trường THCS, THPT và PT có nhiều cấp học.
- Căn cư vào cv 7394- QĐ- GDTH ngày 25/8/2009 của Bộ GD và ĐT về việc hướng dẫn thực hiện kế hoạch năm học.
- Căn cứ công văn số 254 -PGD ĐT ngày 7/9/2009của phòng GD Lạng Giang về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009- 2010 giáo dục THCS
- Công 226 PGD&ĐT ngày 7/9/2009của PGD Lạng Giang vê việc quy định hồ sơ nhà trường 2009-2010.
- Công văn 107 - PGD ĐT -THCS ngày 15/9/2008 của PGD Lạng Giang về việc quy định mẫu kế hoạch.
2) Mục tiêu môn học:
a, Kiến thức:
- Trang bị cho HS một cách tương đối có hệ thốngcác kiến thức cơ bẩn nhất của khoa học tin học: nhập môn tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, cơ sở dữ liệu,...
- Biết các lợi ích , ứng dụng công nghệ thông tin trong các lĩnh vực của đời sống.
- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
b, Kĩ năng:
- HS có khả