Ke hoach bo mon dia li 8

KẾ HOẠCH BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8
I/ Đặc điểm tình hình:
1/ Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường.
Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy tốt.
HS được trang bị đầy đủ SGK.
Thiết bị và cung cụ phục vụ cho giảng dạy bộ môn khá đầy đủ.
2/ Khó khăn:
Trình độ nhận thức của HS còn chênh lệch nhiều. Khả năng tiếp thu bài của các em còn khá chậm.
Một số lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung một số bài học còn thiếu.
Học sinh thường hay nghỉ học kéo dài.
3/ tiêu đăng kí năm học 2009 – 2010

Lớp
TSHS
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém




SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%


8A
33
14
42,4
14
42,4
5
15,2





8B
32
7
21,9
9
28,1
11
34,4
5
15,6



8C
33
8
24,2
 10
30,3
10
30,3
5
15,2



8D
34
8
23,5
8
23,5
13
28,3
5
14,7



K8
132
37
28
41
31,1
39
29,5
15
11,4



II/ Biện pháp thực hiên:
kết hợp với GVCN thường xuyên đôn đốc các em học tập và ghi chép bài đầy đủ.
Dạy đúng và đủ theo PPCT qui định.
Thường xuyên kiểm tra bài cũ, kiểm tra tập, SGK của HS.
Phụ đạo học sinh yếu, kém.
KẾ HOẠCH CỤ THỂ
PHẦN MỘT
THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC
(tiếp theo)
I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức: Học sinh cần nắm được những kiến thức cơ bản sau:
Các đặc điểm về vị trí địa lí, các điều kiện địa lí tự nhiên, dân cư, xã hội, đặc điểm phát triển kinh tế của toàn Châu lục và của một số khu vực chính như: Tây Nam Aù, Nam Aù, Đông Aù Và Đông Nam Aù.
Mối quan hệ qua lại giữa các thành phần của tự nhiên.
Mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tế - xã hội.
Quy luật về tính địa đới và phi địa đới trong sự phát triển của tự nhiên.
Mối quan hệ con người với môi trường.
2/ Kỹ năng: HS cần.
Sử dụng thành thạo các kỹ năng địa lí chủ yếu như:
+ Đọc và sử dụng bản đồ địa lí.
+ Đọc, phân tích nhận xét các biểu đồ địa lí: biểu đồ các yếu tố nhiệt độ, lượng mua, độ ẩm và biểu đồ về sự phát triển dân số, kinh tế – xã hội.
+ Đọc, phân tích nhận xét các lát cắt địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa lí tự nhiên.
+ Đọc, phân , nhận xét các bảng số liệu thống kê, các tranh, ảnh về tự nhiên, dân cư, kinh tế – xã hội của các châu lục, các quốc gia các khu vực trên thế giới và của nước ta.
Vân dụng các kiến thức đã học để hiểu và giải thích các hiện tượng, các vấn đề về tự nhiên, kinh tế – xã hội xảy ra trên thế giới và ở nước ta.
Hình thành thói quen quan sát, theo dõi, thu thập các thông tin, tài liệu về địa lí qua các phương tiện thông tin đại chúng ( sách, báo,tranh, ảnh, truyền hình …), tổng hợp và trình bày lại các tài liệu đó.
3/ Thái độ:
Hình thành ở HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nươc, yêu mến người lao động và thành quả của lao động sáng tạo.
Có thái độ căm ghét và chống lại sự áp bức, đối xử bất công của thế lực phản động, phản đối các hành động phá hoại môi trường và chống lại các tệ nạn xã hội.
Tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh của gia đình, cộng đồng xã hội.
Tổng số tiết: 26, trong đó:
+ Lý thuyết: 19.
+ Thực hành: 03.
+ Oân tập: 02.
+ Kiểm tra: 02.
PHẦN HAI
ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I/ Mục đích yêu cầu:
1/ kiến thức: