Học vẽ hình với phần mền Geogebra (tiep theo nua)

Bài:.... Tiết: 47,48
Tuần dạy: 25
HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀN GEOGEBRA
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- HS biết:
Học sinh biết được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các đối tượng hình học, thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này.
- HS hiểu:
HS hiểu cách khởi động phần mềm GeoGebra, màn hình làm việc, các thanh công cụ, các nút lệnh và chức năng của chúng
1.2. Kĩ năng:
HS được làm quen với cách khởi động phần mềm GeoGebra, màn hình làm việc, các thanh công cụ, các nút lệnh và chức năng của chúng
1.3. Thái độ:
Có tinh thần hứng thu trong học bộ môn tin cũng như bộ môn Toán.
2. TRỌNG TÂM
Thực hành
3. CHUẨN BỊ
Giáo viên: giáo án, máy chiếu
3.1. Học sinh: xem lại về phần mềm đã được học lớp 7
4. TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Lớp 8a1:
Lớp 8a2:
4.2. Kiểm tra miệng: (Thực hiện trong tiết học)
4.3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động1: Tìm hiểu thêm về cách vẽ một tam giác, tứ giác, hình thang và hình thang cân
- Thực hành vẽ.
- Chú ý.
- Thực hành theo hướng dẫn.
- Yêu cầu học sinh khởi động máy, hoàn thiện lại nội dung vừa kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên hướng dẫn thêm về cách sử dụng công cụ để vẽ hình này.
- Nhận xét và bổ sung những sai sót mà học sinh mắc phải.
- Nêu yêu cầu vẽ hình thang cân: Dựng đỉnh D của hình thang ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song.
- Hướng dẫn học sinh vẽ một đường thẳng song song (qua đỉnh A song song với đoạn BC).
- Theo dõi học sinh thực hiện thao tác. (nhận xét bổ sung nếu có).
- Nêu yêu cầu vẽ hình thang cân: Dựng đỉnh D của hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục.
- ? Ta phải sử dụng đường trung trực đi qua đoạn thẳng nào để làm trục đối xứng đây?
- Trước tiên ta vẽ đường trung trực đi qua đọan BC.
- Giải thích: Chính đường trung trực này sẽ làm trục đối xứng để ta dựng đỉnh D của hình thang cân.
- Quan sát và theo dõi học sinh thực hành.

- Tự nghiên cứu yêu cầu
- Dùng công cụ đoạn thẳng, thực hiện vẽ ba đỉnh ABC.
- Thực hiện thao tác và nối hai đỉnh A và D lại với nhau.
- Lấy đường trung trực, sử dụng phép đối xứng vẽ một điểm đối xứng với điểm A qua đường trung trực này.
- Đoạn BC.
- Thực hành vẽ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ đường tròn ngoại tiếp và nội tiếp tam giác.
- Nêu yêu cầu: Cho trước tam giác ABC. Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn qua ba điểm A, B, C.
- Yêu cầu (cho) học sinh vẽ tam giác ABC.
- Quan sát hình mẫu, thì ta phải vẽ đường tròn này như thế nào?
- Vậy ta sử dụng công cụ đường tròn gì để vẽ đường tròn qua ba điểm đây?
- Hỏi thêm một số hoc sinh ngồi khác máy?
- Sử dụng kiến thức trên hãy thực hiện công việc hoàn thành bài tập trên.
- Nêu yêu cầu: Cho trước tam giác ABC. Dùng các công cụ đường phân giác, đường vuông góc và đường tròn vẽ đường tròn nội tiếp tam giác ABC.
- Yêu cầu vẽ tam giác.
- Để vẽ được đường tròn nội tiếp tam giác, trước tiên ta phải sử dụng
công cụ đường phân giác qua ba đỉnh của tam giác để xác định tâm đường tròn.
- Vậy ta sử dụng công cụ gì để xác định tâm đường tròn đây?
- Nhận xét. Từ đó ta có thể vữ được đường tròn nội tiêp tam giác.
- Hướng dẫn học sinh tròn quá trình thực hành.
- Nhớ hãy ẩn các đối tượng không cần thiết sau khi chúng ta hoàn thành xong nội dung.
- Lắng nghe.
- Thực hành.
- Vẽ đường tròn qua ba đỉnh là A, B, C.
- Dùng công cụ hình tròn khi biết ba điểm thuộc đường tròn.
- Trả lời.
- Thực hành.
- Lắng nghe.
- Sử dụng công cụ đường phân giác để vẽ.
- Sử dụng công cụ giao điểm của hai đối tượng.
- Thực hành theo hướng dẫn