GiaoanTin8tiet1

TUẦN
TIẾT
Ngày soạn :
Ngày dạy :

I / Mục tiêu bài dạy:
Kiến thức : HS biết được con người đãra lệnh cho máy tính như thế nào , hiểu được thế nào là viết chương trình cho máy tính .
Kỹ năng : HS biết miêu tả một số thao tác trên máy tính như các lệnh đối với máy
Thái độ : HS biết liên hệ kiến thức đã học và thực tế , có lòng yêu thích khoa học
II / Phương tiện dạy học
Giáo viên : bài soạn , tài liệu tham khảo
Học sinh : SGK
III / Các hoạt động dạy và học
1/ Ổn định lớp ( 2ph)
2/ Bài cũ (3ph)
- Giới thiệu nội dung chương trình SGK tin 8
3 / Bài mới

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung bài ghi

Hoạt động 1 : Con người đã ra lệnh cho máy tính như thế nào ?(10ph)

- Máy tính l một công cụ xử lý thông tin một cách hiệu quả , tuy nhiên máy tính chỉ có thể hoạt động được dưới sự chỉ dẫn của con người
- Đưa ra các ví dụ : khi nháy đúp chuột lên một biểu tượng , em thấy điều gì xảy ra ?
- Như vậy ta ra lệnh cho máy tính khởi động phần mềm đó
- Đưa ra các ví dụ khác : soạn thảo văn bản , cắt dán một biểu tượng , sao chép ..
- Vậy con người chỉ dẫn cho máy tính hoạt động bằng cách nào ?




- Phần mềm đó được khởi động




- Con người đưa ra một hay nhiều lệnh , máy tính sẽ thực hiện lần lượt các lệnh đó
1 / Con người đã ra lệnh cho máy tính như thế nào ?


- Con người chỉ dẫn cho máy tính hoạt động thông qua các lệnh

Hoạt động 2 : Ví dụ Robot nhặt rác (15ph )

- Đưa ra ví dụ về robot .









Giả sử ta có một con robot có thể làm các thao tác cơ bản như : tiến một bước , quay phải , quay trái , nhặt rác và bỏ vào thùng , em hãy lập các thao tác để có thể sai khiến robot nhặt rác và bỏ vào thùng ?
- Theo em nếu ta thử đảo lộn các bước làm với nhau , robot có thực hiện đúng thao tác lấy rác hay không
- Giả sử các lệnh trên được lưu trong robot với cái tên “ hãy nhặt rác “ , khi đó chỉ cần ra lệnh cho robot “ hãy nhặt rác “ , là robot có thể thực hiện được tất cả các thao tác trên.
- HS quan sát hình vẽ

- Đưa ra các thao tác ( có thể có những cách khác nhau )
- Ví dụ
B1 : Tiến 2 bước
B2: Quay trái , tiến 1 bước
B3: Nhặt rác
B4: Quay phải , tiến 3 bước
B5: Quay trái , tiến 2 bước
B6: Bỏ rác vào thùng

- Không thể thực hiện đúng thao tác vì lúc đó có thể robot không lấy được rác , hoặc không bỏ được rác vào thùng
2 / Ví dụ : Robot nhặt rác

Hoạt động 3 : Viết chương trình (10ph)

- Việc viết các lệnh để điều khiển robot thực hiện thao tác nhặt rác như trên được gọi là viết chương trình . Vậy thế nào là một chương trình máy tính ?
- Mặc dù chương trình chứa các lệnh riêng lẻ , nhưng bản thân tên chương trình cũng là một câu lệnh , khi ra lệnh ta chỉ cần gọi tên chương trình là máy tính sẽ thực hiện các câu lệnh trong chương trình một cách tuần tự
- Quay lại với ví dụ về robot , em hãy đưa ra chương trình cho robot hoạt động.
- Theo em , tại sao ta cần viết chương trình?
- Là một dãy các câu lệnh để máy tính có thể hiểu và thực hiện được.







- HS đưa ra các câu lệnh
- Vì để điều khiển máy tính cần có rất nhiều thao tác phức tạp , ta viết chương trình để điều khiển máy hiệu quả hơn
3 / Viết chương trình – ra lệnh cho máy tính thực hiện.
- Ví dụ : Chương trình nhặt rác của robot sẽ được viết như sau




4 / Củng cố :(5ph)
Trong ví dụ về robot , nếu ta thay đổi thứ tự các lệnh 1 và 2 , robot có nhặt rác được không ?
Hãy cho biết lý do cần viết chương trình để điều khiển máy tính?
5 / Hướng dẫn về nhà - Học bài , đọc trước bài mới

Rút kinh nghiệm :