Giao an tin 8 bai tap

Tiết 19



Mục tiêu:
Học sinh nắm chắc ý nghĩa và chức năng của biến, cách sử dụng biến, hằng ( sử dụng ngôn ngữ lập trình Pascal)
Nắm chắc các bước khi thực hiện một chương trình, các thao tác để dịch, chạy chương trình, rèn luyện kỹ năng trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm 1 đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, kéo thả chữ
Rèn kỹ năng kiểm tra kết quả của chương trình thông qua chương trình tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật.
Giải trò chơi ô chữ.
Chuẩn bị :
Giáo viên:
+ Hệ thống bài tập được chuẩn bị bằng giáo án điện tử ( trên phần mềm Violet), các câu hỏi trò chơi ô chữ, chương trình tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật trên phần mềm Pascal.
+ Máy vi tính, projector
+ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập.
+ Phương án 2 ( cúp điện ) : Chuẩn bị bảng phụ các câu hỏi bài tập.
Học sinh:
+ Kiến thức đã học
+ Sách giáo khoa, làm các bài tập trang và các bài tập giáo viên ra về nhà trong tiết học trước.
+ Bảng phụ, phấn viết.
Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 1: Ổn định lớp, điểm danh ( 1 phút )
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập của học sinh trong vở ( xác suất khoảng 5 em )
( 2 phút)

TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài giảng

4’
Hoạt động 3: Chốt lại các kiến thức trọng tâm để áp dụng vào bài tập (4 phút)



? Biến là gì ? Nêu quy tắc khai báo biến ?
HS trả lời, lớp nhận xét

? Nêu các thao tác có thể thực hiện với các biến ?
HS trả lời, lớp nhận xét

? Hằng là gì ?
HS trả lời, lớp nhận xét
Biến


Sử dụng biến



Hằng



33’
Hoạt động 4: Chữa bài tập

2’











1’


















1’

















1’











5’















2’











1’

















1’












1’


















1’







2’












1’







1’










1’








1’







1’







1’









2’








7’
















































Giáo viên chiếu câu 1 của phần “Biến”
Gọi 1 học sinh đọc đề bài
Gọi 1 học sinh trả lời
Đáp án đúng sai thể hiện ngay khi học sinh chọn câu trả lời . Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh vì sao câu b,c,d sai và sai ở đâu.






Gọi một học sinh đọc đề















Gọi 1 học sinh trả lời, lớp nhận xét
Kết quả thể hiện khi chọn đáp án
Giáo viên nhận xét
Gọi một học sinh đọc đề
















Gọi 1 học sinh trả lời, lớp nhận xét
Kết quả thể hiện khi chọn đáp án
Giáo viên nhận xét

Gọi một học sinh đọc đề







Gọi 1 học sinh trả lời, lớp nhận xét
Kết quả thể hiện khi chọn đáp án
Giáo viên nhận xét

Hoạt động nhóm
Lớp học chia làm 2 nhóm lớn ( theo dãy bàn). 1 nhóm lớn chia làm 3 nhóm nhỏ ( từ 6 đến 7 học sinh)
Nhóm lớn số 1 làm câu a
Nhóm thứ 2 làm câu b





Giáo viên chọn 4 nhóm làm nhanh nhất