Giáo án học kì 1

Tuần: 1

Tiết: 1


BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU
Kiến thứcGiúp học sinh:
Biết được con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
Kỹ năng
Hình dung được một số chương trình cơ bản.
Thái độ
Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo .
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, bài giảng điện tử
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở, viết. Xem bài mới trước khi lên lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh (8’)
Phân nhóm học tập
Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ học tập bộ môn tin học đầu năm của các em (2’)
Bài mới:
TG
Hoạt động giáo viên và học sinh
Nội dung

12’
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Rô – bốt nhặt rác


GV: yêu cầu HS quan sát hình Rô bốt nhặt rác trên màn hình: Giả sử ta có một rô bốt có thể thực hiện được các thao tác cơ bản như: tiến 1 bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng. Vậy từ vị trí hiện thời của RoBôt làm sao để RôBôt nhặt rác và bỏ rác vào thùng
/
? Nhìn vào hình em hãy mô tả các bước để Rô bôt có thể nhặt rác bỏ vào thùng? (khuyến khích hs làm cách khác với cách ở SGK)
HS quan sát hình 1
HS lắng nghe
GV: chia hs thành các nhóm thảo luận và trả lời.
HS thảo luận mô tả các bước để Rô bốt nhặt rác và bỏ rác vào thùng. Đại diện các nhóm trả lời bằng cách ghi các bước lên bảng.
Các nhóm nhận xét bổ sung nhau
GV: nhận xét chung và tuyên dương các nhóm làm nhanh, chính xác.
GV: Để máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người cần đưa cho máy tính chỉ dẫn thích hợp (câu lệnh). Máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh đó giống như rô-bốt ở ví dụ trên. Vậy: “Viết chương trình – ra lệnh cho máy tính làm việc” như thế nào? Các em sang phần 1.


13’
Hoạt động 2: Viết chương trình – ra lệnh cho máy tính làm việc


GV: Có mấy cách để có thể điều khiển rô-bốt thực hiện công việc trên?
HS: Có hai cách để có thể điều khiển rô-bốt thực hiện công việc trên: Cách thứ nhất là ra từng lệnh và rô-bốt thực hiện từng thao tác; Cách thứ hai là chỉ dẫn để rô-bốt tự động thực hiện lần lượt các thao tác trên.
GV: Việc viết các lệnh để điều khiển, chỉ dẫn rô-bốt (hay máy tính) thực hiện tự động một loạt các thao tác liên tiếp chính là viết chương trình máy tính (hay còn gọi tắt là chương trình).
GV: Vậy chương trình máy tính là gì?
HS: trả lời.
GV: Nhận xét, chốt nội dung:



GV: Tại sao cần viết chương trình?
HS: Việc viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách dễ dàng và hiệu quả hơn.
GV: Nhận xét, chốt nội dung:
GV: Khi thực hiện chương trình máy tính sẽ thực hiện các lệnh như thế nào?
HS: Khi thực hiện chương trình: máy tính sẽ thực hiện các lệnh có trong chương trình một cách tuần tự.
GV: Nhận xét, chốt nội dung:


1. Viết chương trình – ra lệnh cho máy tính làm việc









Chương trình máy tính là một dãy các câu lệnh mà máy tính có hiểu và thực hiện được.

Việc viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách dễ dàng và hiệu quả hơn.
Khi thực hiện chương trình: máy tính sẽ thực hiện các câu lệnh có trong chương trình một cách tuần tự.


4. Củng cố:(9’)
Hãy chọn phương án đúng trong câu dưới đây:
1. Những thiết bị nào dưới đây thường được sử dụng để “ra lệnh” cho máy tính
Bàn phím
Màn hình
Chuột máy tính
Câu a và c đều đúng

2. Quan sát hình Robot nhặt rác trong SGK, bạn Lan đã viết lại các lệnh cho rô bốt thực hiện nhiệm