Giáo án

Tuần : 14 Ngày soạn: 25/10/2009
Tiết : 29,30 Ngày dạy: 16/11/2009

Bài 6: Câu Lệnh Điều Kiện

I) Mục Đích Yêu Cầu
Học sinh biết các hoạt động phụ thuộc vào điều kiện.
Nắm được tính đúng sai của các điều kiện thông qua các ví dụ
Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình.
Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu và dạng đủ.
Hiểu cấu trúc, hoạt động câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ trong Pascal.
Bước đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal.

II) Tiến Trình Lên Lớp
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Giảng bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

GV: Lấy ví dụ trong cuộc sống mà có phụ thuộc vào điều kiện và phân tích cho hs hiểu.
GV: Lấy ví dụ về hoạt động có phụ thuộc vào điều kiện?
GV: Các hoạt động đó có liên quan đến từ gì?

HS: Lắng nghe.

HS: Lấy ví dụ.
HS: Bắt đầu bằng từ “nếu”

1. Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện
Kết luận:
- Có những hoạt động chỉ được thực hiện khi một điều kiện cụ thể được xảy ra. Điều kiện thường là một sự kiện được mô tả sau từ nếu.

2. Tính đúng hoặc sai của các điều kiện
GV: Cho hs quan sát lên bảng phụ và điền kết quả đúng sai vào cột kết quả? Hoạt động nhóm trong 3 phút
Điều kiện
Kiểm tra
Kết quả
Hoạt động tiếp theo

Trời không mưa?
Buổi chiều nhìn ra ngoài trời và thấy trời không mưa
?

?
Đi chơi bóng

Ở nhà

Em bị ốm?
Cảm thấy mình khoẻ mạnh.
?

?
Ở nhà

Đi học


GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét?

GV: Nhận xét và bổ sung.
GV: Yêu cầu hs lấy ví dụ về tính đúng sai của điều kiện trong tin học?
GV: Nhận xét các ví dụ của hs
GV: Lấy thêm một số ví dụ cao hơn trong tin học có phụ thuộc vào điều kiện cho hs.



HS: Hoạt động nhóm.











HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
HS: Lấy ví dụ.
HS: Lắng nghe.

2. Tính đúng hoặc sai của các điều kiện
Kết luận:
- Khi kết quả kiểm tra là đúng, ta nói điều kiện được thỏa mãn, kết quả kiểm tra là sai, ta nói điều kiện không thỏa mãn.


3. Điều kiện và phép so sánh
GV: Em hãy nêu các trường hợp có thể xảy ra khi thực hiện phép so sánh trong toán học?
GV: Khi thực hiện phép so sánh kết quả sẽ là gì?
GV: Lấy ví dụ minh họa.
GV: Mô tả điều kiện và phép so sánh của bài toán in ra màn hình lớn hơn giá trị của 2 biến?
GV: Nhận xét và bổ sung.


HS: =, >, <, <=, >= , <>

HS: Đúng hoặc sai.

HS: Lắng nghe.
HS: Mô tả.


3. Điều kiện và phép so sánh
Kết luận:
- Các phép so sánh thường được sử dụng để biểu diễn các điều kiện.
- Các phép so sánh cho kết quả đúng hoặc sai.

4/ Cấu trúc rẽ nhánh
GV: Trình bày cho hs thế nào là cấu trúc rẽ nhánh?
GV: Lấy ví dụ về cấu trúc rẽ nhánh mà em biết?
Ví dụ 1: Một cửa hàng bán bia thực hiện đợt khuyến mãi, nếu mua bia với số tiền từ 1 triệu đồng trở lên khách hàng sẽ được giảm 30% tổng số tiền thanh toán. Mô tả hoạt động tính tiền cho khách.
GV: Hoạt động theo nhóm trong 4 phút làm ví dụ 1.
GV: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét. Gv nhận xét và bổ sung.
Ví dụ 2: Một cửa hàng bán bia thực hiện đợt khuyến mãi, nếu mua bia với số tiền từ 1 triệu đồng trở lên khách hàng sẽ được giảm 30% tổng số tiền thanh toán và giảm 5% cho những khách hàng mua với số tiền không đến 1 triệu đồng. Mô tả hoạt động tính tiền cho khách.
GV: Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm trong 5 phút làm VD2
GV: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
GV: Nhận xét và bổ sung.
GV: Từ 2 ví dụ trên rút ra kết luận gì?