Đổi mới phương pháp dạy học

PHÒNG GD-ĐT ĐAKRÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH- CS MÒ Ó Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
*******
Mò Ó, ngày ..... tháng 8 năm 2010

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC 2010 – 2011

- Thực hiện theo công văn số: 889/GD-ĐT/GD-TrH ngày 14 tháng 10 năm 2009 của Sở giáo dục và đào tạo Quảng Trị về “Kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy bậc giáo dục trung học” năm học 2010 – 2011 và các năm tiếp theo
- Căn cứ vào tình hình thực tế tại Trường TH- CS Mò Ó , tôi xây dựng kế hoạch “Đổi mới phương pháp dạy học” năm học 2010 – 2011 của bản thân cụ thể như sau:
I/ Tình hình chuyên môn nhà trường:
Thuận lợi:
- Đa số giáo viên trẻ, khoẻ nhiệt tình trong công tác giảng dạy
- Nhà trường có thiết bị phục vụ dạy học từ khối 6 đến khối 9
- Phòng học dạy ứng dụng CNTT, máy Projector đã đáp ứng khá đầy đủ việc sử dụng công nghệ thông tin phục vụ cho đổi mới PPDH
- Nhà trường có đầy đủ SKG cho học sinh từ khối 6 đến khối 9 (HS đến trường được nhà trường cho mượn đầy đủ và đảm bảo 100% học sinh có SGK)
- Có khá đầy đủ các loại sách tham khảo cho giáo viên và học sinh nghiên cứu và học hỏi
- Nhà trường tạo điều kiện về cơ sở vật chất để phục vụ cho việc giảng dạy các bộ môn rất cần khai thác các thông tin, hình ảnh phúc vụ giảng dạy
Khó khăn:
- Ý thức học tập của học sinh còn hạn chế, về nhà còn ít học bài và làm bài tập (do điều kiện nên nhiều gia đình không có góc học tập cho con em)
- Nhiều học sinh thiếu đồ dùng học tập nên gây khó khăn cho dạy học đổi mới của giáo viên, chất lượng mũi nhọn chưa cao.
- Thiếu phòng học bộ môn (hiện nhà trường không có phòng học bộ môn nào)
- Thiết bị chứa chung một kho nên rất khó khăn trong việc mượn và trả
- Học sinh còn nghỉ học nhiều khi trời mưa rét hay mùa vụ, nên đã ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của các em
II/ Kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
Mục tiêu:
- Thúc đẩy nhanh chóng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, dạy học phù hợp theo đối tượng học sinh
- Chuyên môn nhà trường quyết tâm thúc đẩy giáo viên; học hỏi, nâng cao kiến thức, kĩ năng, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học để tạo hứng thú cho học sinh, một phần quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học
- Dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng hiện hành, dạy học có tính phân hóa học sinh để vừa năng cao chất lượng đại trà đồng thời chú ý chất lượng mũi nhọn, góp phần vào chất lượng chung của nhà trường.
Về các hoạt động chuyên môn:
a/ Công tác chuyên môn:
- Mỗi giáo viên phải khảo sát chất lượng, nắm tình hình học sinh để có phương pháp dạy học phù hợp, từ đó lên kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh trên cơ sở chỉ đạo chung về chuyên môn của HĐBM và của nhà trường.
- Trong tổ giúp nhau về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ( tổ trưởng) chủ trì. Tổ chức thao giảng, dự giờ, dạy các tiết chuyên đề cấp tổ, dạy tích hợp GDMT theo hướng đổi mới phương pháp dạy học để rút kinh nghiêm và nhân rộng trong thời gian tới.
b/ Giáo viên:
- Giáo viên soạn bài bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS bằng cách tổ chức cho HS tự học như: Tổ chức thảo luận nhóm nhỏ, HS góp ý trao đổi xây dựng bài học chủ động, giáo viên chỉ làm công đoạn cuối là chỉnh sửa, chốt kiến thức kĩ năng.
- Hệ thống câu hỏi, bài tập theo hướng khai thác kiến thức không vụn vặt có sự phân hóa hệ thống câu hỏi, bài tập để phân loại HS. Chú ý khai thác các hình ảnh, sơ đồ do công nghệ thông tin hỗ trợ để HS khai thác kiến thức từ đó kích thích HS chủ động tìm tòi, nghiên cứu tự học
- Tiến hành công tác thao giảng (4 tiết/ GV/năm), dạy các tiết chuyên đề cấp tổ (2 tiết/ năm )(Các tiết thao giảng, chuyên đề, Thi GVDG phải ứng dụng CNTT 100%, ngoài ra khuyến khích GV dạy các tiết giáo án điện tử phù hợp