Đề Thi Nghiệp Vụ Môn Địa Lý + HD Chấm

SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH
ĐỀ THI CHUYÊN MÔN- NGHIỆP VỤ

PHÒNG GD&ĐT UÔNG BÍ

ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2009-2010

Môn thi: Địa Lí
Thời gian làm bài: 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Đề thi chuyên môn nghiệp vụ, môn Địa lý
Thời gian : 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)

I/Phần nghiệp vụ : (6,0điểm)
1. Để soạn một giáo án lên lớp có chất lượng tốt, anh (chị) cần làm những gì?
2. Trong một giờ luyện tập trên lớp, phần đông học sinh không chuẩn bị bài trước ở nhà. Anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào để đảm bảo thực hiện được các mục tiêu của bài dạy?
II/ Phần kiến thức: (14 điểm)
Câu 1 : (4,0 điểm)
Dựa vào bảng số liệu dưới đây:
Đơn vị tính : người/km2
Năm
Các vùng
1989
2006

Cả nước
196
254

 - Trung du và miền núi Bắc Bộ
103
119

- Đồng bằng sông Hồng
1030
1225

- Bắc Trung Bộ
170
207

- Duyên hải Nam trung Bộ
167
200

- Tây Nguyên
47
89

- Đông Nam Bộ
219
511

- Đồng bằng sông Cửu Long
364
429

 Nhận xét và giải thích về sự phân bố dân cư và sự thay đổi mật độ dân số của các vùng ở nước ta.
Câu 2: (5,0 điểm)
Cho bảng số liệu : Diện tích gieo trồng phân theo nhóm cây ( nghìn ha )
Năm
Các nhóm cây
1990
2000

 Cây lương thực
Cây công nghiệp
Cây thực phẩm, cây ăn quả

Tổng số :
6750,4
1199,3
1090,3

9040,4
8211,5
2229,4
2006,6

12447,5

a/ Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ tròn thể hiện cơ cấu diện tích gieo trồng các nhóm cây. Biểu đồ năm 1990 có bán kính là 20 mm; năm 2000 có bán kính là 24 mm.
b/ Nhận xét và giải thích về sự thay đổi quy mô diện tích và tỷ trọng gieo trồng của các nhóm cây.
Câu 3 : (3,0 điểm)
Hãy nêu những thế mạnh và hạn chế về tài nguyên thiên nhiên của Trung du và miền núi Bắc Bộ.
Câu 4 : (2,0 điểm)
Nêu ý nghĩa của việc phát triển nghề rừng theo hướng nông- lâm kết hợp ở Trung du và biền núi Bắc Bộ
Ghi chú : Phần thực hành, chỉ cần hướng dẫn được cách giải hoặc cách vẽ biểu đồ, không cần phải giải cụ thể. Phần nhận xét và giải thích cần nêu được những ý chính.
************ Hết *********
Hướng dân chấm
Môn Địa lý
Phần I: Nghiệp vụ

Câu 1
 Để soạn một giáo án lên lớp có chất lượng tốt
- Nghiên cứu kỹ chương trình, kế hoạch giảng dạy, xác định đúng vị trí, ý nghĩa chuyên môn của bài soạn đó trong chương trình.
- Nghiên cứu kỹ nội dung và tìm tòi phương pháp bài dạy thích hợp.
- Xác định đúng trọng tâm, trọng điểm và những vấn đề cần phải đào sâu, mở rộng của bài dạy.
- Đọc kỹ sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo tương ứng