Dạy học theo chủ đề: DU LỊCH BẾN TRE, TÌM NĂNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN

PHÒNG GD& ĐT MỎ CÀY BẮC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THANH TÂN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Thanh Tân, ngày 1 tháng 1 năm 2015


KẾ HOẠCH
Về việc dạy học theo chủ đề

Tên chủ đề:DU LỊCH BẾN TRE, TÌM NĂNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN
Tuần: 32
Số tiết: 9 tiết ( trên lớp 3 tiết; tìm hiểu thực tế, tự học 6 tiết)
Tiết trong PPCT: TIẾT 50 đến 53
Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ.
Kiến thức:
- Hiểu và nắm vững được đặc điểm về ngành du lịch của tỉnh Bến Tre.
- Bước đầu đánh giá tác động của ngành du lịch tới sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
- Đề xuất được những chương trình hành động, các giải pháp về du lịch, gìn giữ và phát huy các di sản truyền thống của địa phương.
Kĩ năng:
- Biết cách thu thập, xử lí thông tin, viết và trình bày báo cáo.
- Nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu cũng như năng lực giải quyết các vấn đề trong học tập đời sống.
- Rèn luyện kĩ năng sống.
Thái độ:
- Tăng thêm tình yêu quê hương đất nước, ý thức xây dựng và bảo vệ quê hương, nâng cao trách nhiệm với cộng đồng, tôn trọng bảo vệ các di tích văn hóa lịch sử của Bến Tre.
- Ý thức gìn giữ phát huy di sản của địa phương.
Phương pháp dạy học: dạy học theo chủ đề gắn với thực tế, làm việc theo nhóm (mỗi nhóm từ 8 đến 10 học sinh).

Nội dung:
Các bước
Giáo viên
Học sinh
Thời gian

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề:
Em nghĩ gì về ngành du lịch của Bến Tre?
Làm thế nào để du lịch của tỉnh ngày càng phát triển?

Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề

Ghi nhận nội dung vấn đề cần tìm hiểu vào tập

Tiết 1 (hoạt động trên lớp)

Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu của HS:
Du lịch là ngành gì?
Vai trò của ngành du lịch ở Bến Tre?
- Bến Tre có những loại hình du lịch nào?
- Hiện trạng du lịch của tỉnh? Những thành tựu, thách thức?
- Tác động của ngành du lịch đến phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh?
- Em hãy đưa ra những kiến nghị, đề xuất nhằm gìn giữ và phát triển ngành du lịch của tỉnh nhà?

GV định hướng, đề xuất các câu hỏi để HS tìm hiểu đúng hướng.

HS đưa ra câu hỏi, quan niệm ban đầu của mình về ngành du lịch Bến Tre

Tiết 1
(hoạt động trên lớp)

Bước 3: Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm:
Ngành du lịch Bến Tre phát triển như thế nào. Gồm những loại hình du lịch nào?
Bến Tre có những địa điểm du lịch nào? Doanh thu của ngành du lịch trong thời gian qua?
Tác động của ngành du lịch đến phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh?
Những giải pháp nào cần thực hiện để du lịch Bến Tre phát huy được tìm năng của mình.
Phương án thực nghiệm: liên hệ Sở văn hóa thể thao và du lịch Bến Tre để lấy thông tin, đi khu du lịch Phú An Khang (Địa chỉ: 319 Ấp Phú Lợi, Xã Bình Phú, Tp Bến Tre, Bến Tre) để tìm hiểu thực tế.

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận, trình bày giả thuyết và pương án thực nghiệm.

- GV: xin giấy giới thiệu của trường để liên hệ với Sở văn hóa thể thao và du lịch Bến Tre để HS đến lấy thông tin, liên hệ trước với khu du lịch.

- Các nhóm bắt đầu đưa ra giả thuyết về hiện trạng phát triển ngành du lịch Bến Tre.

- Lên kế hoạch: thời gian, dụng cụ, phương tiện, kinh phí,... cần chuẩn bị để đi thực tế.

Tiết 2
(hoạt động trên lớp)

Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu:
HS tiến hành đến các địa điểm GV đã liên hệ trước để lấy thông tin và tìm hiểu ngoài thực tế tại khu du lịch.
Làm việc theo nhóm được phân công, chủ động thực hiện các nhiệm vụ theo các câu hỏi đã đưa ra.
HS thu thập thông tin, có thể quan sát, ghi chép, phỏng vấn ban quản lí khu du lịch và du khách,... Ghi chép lại, sau đó về nhà các nhóm