CHUYEN DE TIN HOC 8

CHUYÊN ĐỀ:
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG “SỬ DỤNG LỆNH ĐIỀU KIỆN”
TRONG THỰC HÀNH MÔN TIN HỌC 8.

( Người báo cáo: Lê Hữu Ân )
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
I. CƠ SỞ KHOA HỌC:
Ứng dụng công nghệ tin học nói chung và việc dạy học Tin học nói riêng vào hoạt động giảng dạy, học tập đang được sự quan tâm đặc biệt của ngành giáo dục. Thực tế đã chứng minh, công nghệ thông tin đã đem lại hiệu quả rất lớn trong quá trình dạy học. Giáo viên tiếp cận và sử dụng công nghệ thông tin làm cho giờ dạy trở nên thú vị và hấp dẫn, học sinh hứng thú và tích cực hơn trong học tập. Đặc biệt, trong việc “Rèn luyện kỹ năng sử dụng lệnh điều kiện” sao cho phù hợp với Tiết thực hành trong Phần 1: Lập trình đơn giản – Môn Tin học 8.
II. TÍNH CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ
Việc Rèn luyện kỹ năng sử dụng lệnh điều kiện trong hoạt động dạy học Tin học 8 cũng là một yêu cầu trong đổi mới phương pháp dạy học, nhằm tích cực hoá các hoạt động của học sinh với sự trợ giúp của các phương tiện dạy học hiện đại.
Hiện nay trong hệ thống nhà trường công nghệ thông tin đã được áp dụng vào hầu hết các bộ môn như: Toán, lí, hoá, địa, sử, ... với việc lập trình đơn giản cho tiết dạy soạn bằng vi tính. Riêng đối với bộ môn Tin học 8, với đặc thù của bộ môn, việc lập trình đơn giản trong tiết thực hành thì việc Rèn luyện kỹ năng sử dụng lệnh điều kiện là rất cần thiết. Vì vậy để khắc phục tình trạng trên, một số giáo viên mới dạy Tin học và học sinh còn lúng túng trong quá trình dạy học minh họa nên hiệu quả chưa được cao.
III. MỤC ĐÍCH:
Qua thực tế giảng dạy môn Tin học 8, chúng tôi không khỏi băn khoăn, suy nghĩ: “Rèn luyện kỹ năng sử dụng lệnh điều kiện”, vừa đáp ứng được yêu cầu của môn học, vừa phù hợp với học sinh của mình và mở rộng thêm để các em có hứng thú khi học môn này, yêu tin học và tìm thấy niềm say mê tìm tòi đối với bộ môn.
Nhờ sự quan tâm giúp đỡ của Phòng Giáo dục và Đào Tạo Đại Lộc cũng như của nhà trường, chúng tôi đã được tham dự lớp bồi dưỡng tin học do Phòng Giáo dục - Đào Tạo Đại Lộc – Quảng Nam tổ chức các năm qua. Từ những điều đã tiếp thu được, tôi nhận thấy cần mạnh dạn ứng dụng công nghệ tin học vào mở rộng việc Sử dụng lệnh điều kiện If ... then nói riêng và việc dạy bộ môn Tin học nói chung; với sự hỗ trợ của với các phương tiện hiện đại như máy vi tính, máy chiếu projector ... để làm cho giờ dạy học sinh động, hấp dẫn hơn. Cách làm đó còn có tác dụng thực sự cho việc nâng cao chất lượng dạy học Tin học ở nhà trường THCS.
B. NỘI DUNG:
I. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:
Trong các tiết dạy Tin học chúng tôi, đồng nghiệp và học sinh cũng hay bị vấp phải việc Sử dụng lệnh điều kiện If ... then sao cho phù hợp. Đây cũng là cơ sở để học sinh phát huy tính độc lập, tự giác, tích cực trong học tập.
Việc sử dụng phương tiện hiện đại một cách hợp lý, khoa học sẽ rút ngắn khoảng cách giữa lý thuyết với thực hành và làm cho quá trình nhận thức của học sinh được cụ thể hơn. Các em lĩnh hội tri thức một cách đầy đủ chính xác hơn đồng thời củng cố, mở rộng, khắc sâu và nâng cao kiến thức cơ bản cho các em.
II. KINH NGHIỆM VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF ... THEN VÀO GIẢNG DẠY MỘT TIẾT THỰC HÀNH TIN HỌC 8:
1. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH RÈN LUYỆN:
- Ta đã biết rằng, khi thực hiện một chương trình, máy tính sẽ thực hiện tuần tự các câu lệnh, từ câu lệnh đầu tiên đến câu lệnh cuối cùng. Trong nhiều trường hợp, chúng ta muốn máy tính thực hiện một câu lệnh nào đó, nếu một điều kiện cụ thể được thoả mãn; ngược lại, nếu điều kiện không được thoả mãn thì bỏ qua câu lệnh hoặc thực hiện một câu lệnh khác.
Trong các ngôn ngữ lập trình, các cấu trúc rẽ nhánh được thể hiện bằng câu lệnh điều kiện. Trong Pascal, lệnh điều kiện được viết dưới hai dạng cụ thể, đó là:
1.1. CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN DẠNG THIẾU:
Cú pháp: If <điều kiện> then ;
Ví dụ 1: Giả sử cần in số a ra màn hình nếu a > b.
+ Nếu a > b thì in ra màn hình giá trị của a. Thế hiện bằng