BD hè 2014.TNXH -Khoa-Sử-Địa VNEN

Chăo m?ng qu� Th?y C�
Tham d? L?p b?i du?ng
D?Y H?C THEO M� H�NH
TRU?NG H?C M?I VI?T NAM
M�N KHOA H?C, L?CH S? & D?A L�
l?p 4
Dă L?t thâng 7 / 2014





Thảo luận
Nội dung chương trình TNXH, Khoa học, Lịch sử, Địa lý
Chia sẻ về cách dạy cách học theo mô hình Vnen
Điều chỉnh chương trình
Trình bày bài dạy cụ thể





Chức năng của Tài liệu hướng dẫn học
Cấu trúc của tài liệu Hướng dẫn học
Cấu trúc của tài liệu Hướng dẫn học
PHẦN KHOA HỌC

Tên bài thường là những câu hỏi.
Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, thực hành và ứng dụng vào thực tiễn, gắn kết nội dung dạy học với đời sống thực tiễn của HS của cộng đồng. Chú ý tới việc đáp ứng dạy học phân hóa học sinh.
PHẦN KHOA HỌC
Chú ý tích hợp với các hoạt động phát triển ngôn ngữ
Phát triển năng lực: Hợp tác, giao tiếp, tìm tòi, xử lý thông tin, tư duy, phê phán, sáng tạo, suy luận, quan sát, thí nghiệm, phát hiện và giải quyết các vấn đề thực tiễn, tự học, tự đánh giá.
Các nhóm phương pháp: Nhận biết kiến thức về khoa học; quan sát thực hành thí nghiệm

Ph?n L?CH S?
Ph?n D?A L�
Giâ tr? s?ng
Câc nguyín t?c
Ki thu?t chia nh�m
1. Ngẫu nhiên:

Trò chơi: “kết bạn”,

“Chim bay về tổ”

“Thỏ về chuồng”,…
Ki thu?t chia nh�m
2. Sử dụng thẻ

- Thẻ màu

- Thẻ chữ

- Thẻ hình

Thẻ màu
Thẻ chữ
3. Ghép tranh
5 nang l?c ch? y?u mă GV c?n c�:
1. Kiến thức về văn hóa vùng miền, văn hóa dân tộc.
2. Đọc và phê phán.
3. Biết liên hệ và so sánh.
4. Thể hiện công việc một cách cụ thể.
5. Thể hiện “cái tâm” và nhân cách của người thầy.
Đánh giá kết quả học tập của học sinh
Ph?n L?CH S?
Ph?n D?A L�
Ph?n L?CH S?
Ph?n D?A L�