Bài thực hành 2. Viết chương trình để tính toán

Tuần 5 - Tiết 9
Ngày dạy: 22/09/2015


BÀI THỰC HÀNH 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN.


1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
- Học sinh biết và hiểu thêm câu lệnh in ra màn hình
* Hoạt động 2: - Học sinh biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
- Học sinh biết và hiểu thêm câu lệnh in ra màn hình và câu lệnh tạm ngừng chương trình
- Học sinh hiểu 2 phép toán Div và Mod
Kĩ năng:
Học sinh thực hiện được và thành thạo các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh.
Học sinh thực hiện được và thành thạo việc soạn thảo được một chương trình Pascal đơn giản, các thao lưu, dịch và chạy chương trình.
Học sinh phát hiện và sửa được các lỗi cơ bản thường gặp.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen sử dụng phần mềm rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn tính cẩn thận, làm việc khoa học.
- Giáo dục ý thức kỉ luật.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Thực hành với bài tập 3.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy, phần mềm Turbo Pascal hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ. Xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2’)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng:
Kiểm tra trong tiết học.
Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Bài tập 3 (25’)
Gv: Hướng dẫn qua cách thức thực hiện bài tập 3 trước khi cho cả lớp thực hành.
Hs: Làm theo các bước yêu cầu trong SGK.
Gv: Thường xuyên đi các máy kiểm tra, theo dõi và hướng dẫn cụ thể.
Gv: Giải thích từng lệnh cho Hs hiểu.
Hs: Quan sát và lắng nghe giải thích.
Gv: Theo dõi quan sát các thao tác thực hiện của Hs trên từng máy và hướng dẫn thêm.
Hs: Thực hiện trên máy tính.
Gv: Dịch và chạy chương trình. Quan sát kết quả trên màn hình và rút ra nhận xét của các em.
Hs: Thực hiện yêu cầu.


Bài thựchành 3:
Mở lại tệp chương trình CT2.Pas và sửa 3 lệnh cuối( trước từ khóa End) thành:
Begin
Writeln((10+5)/(3+1) – 18/(5+1):4:2);
Writeln((10+2)*(10+2)/(3+1):4:2);
Writeln((10+5)/(3+1) – 18/(5+1):4:2);
Writeln(((10+2)*(10+2)-24)/(3+1) :4:2);
readln;
end.
Dịch và chạy chương trình. Quan sát kết quả trên màn hình và rút ra nhận xét của các em.
Các kết quả được trình bày bằng cách làm tròn số và dùng 4 ký tự biểu diễn phần nguyên, 2 tứ tự biểu diễn phần thập phân.
lệnh Writeln( :m:n);
m: độ rộng in số biểu diễn phần nguyên.
n: độ rộng in số biểu diễn phần thập phân.
- Giá trị in ra được căn lề phải.

Hoạt động 2: Tổng kết: (10’)
Gv: Đưa ra các câu hỏi khác nhau để học sinh hình dung lại các kiến thức đã được học.
Hs: Nhớ lại các kiến thức đã học thông qua việc trả lời các câu hỏi.



Tổng Kết: Sách giáo khoa

Tổng kết. (3’)
- Giáo viên đánh giá kết quả tiết thực hành
- Tuyên giương các em làm tốt, nhiệt tình. Phê bình nhắc nhở những em chưa nghiêm túc trong tiết thực hành.
Hướng dẫn học tập. (5’)
Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà các em xem lại bài thực hành và thực hành lại tất cả các thao tác nếu có điều kiện.
- Nắm chắc các kiến thức ở phần Tổng kết.
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước bài mới bài: Sử dụng biến trong chương trình.
- Tìm hiểu biến là gì? Cú pháp để khai báo biến ?.
5.